孩子看书时，父母如何与孩子展开讨论？

不同年龄段的孩子阅读什么、怎样才能符合儿童发展规律，让孩子爱上阅读，阅读能力不断提高？相反，如果你不这样给孩子读书，你可能会付出双倍的努力得到一半的结果，甚至更多的阅读都是无用的。家长开始让宝宝尽快联系书本，只要你选一本好的书，抱着宝宝放在大腿上，一页一页地翻书。新父母很难找到每天都能和宝宝谈论的新话题。首先，读书是充实时间的好方法。同时，它也能激发宝宝的阅读兴趣。让宝宝慢慢欣赏图画，以图画书为素材，可以和宝宝交谈。这个年龄的孩子不懂这个复杂的故事，所以最好少给他们看图画书。虽然每次发现宝宝的不同反应是对父母最大的回报，但这只是重复阅读。一方面，大人觉得无聊；另一方面，也不能有效促进亲子之间的情感互动。

父母给孩子读图画书时，不必拘泥于书中的文字。我们可以根据图片用通俗易懂的生活方式口语表达，辅以抑扬顿挫、夸张的表达，为孩子们量身定做故事。只有通过对故事的理解和理解，宝宝才能进一步加深对大脑中画面的理解，并再次加强大脑对信息的整体处理，产生丰富的联想。宝宝的生存空间和好奇心进一步扩大，好奇心特别强。然而，2岁宝宝的无限好奇心在现实生活中却无法得到满足。在这个时候，书籍可以提供不可替代的帮助。这个年龄段的宝宝理解能力正在一天天提高，能和妈妈一起欣赏故事，对于妈妈来说，这已经是一种莫大的快乐。每次我读到它，我妈妈就会看到我的宝宝有了新的发现。这是我宝宝成长的痕迹。

从3岁到4岁，这段时间是自主阅读的关键时期，因为孩子已经进入识字的关键时期，对文字产生兴趣，向大人请教。在这个时期，家长可以适当结合图书的情况，让他们读书。儿童阅读可以成为一个读、指、读同时进行的过程。3岁以上幼儿的认知能力、语言表达能力、理解能力和观察能力都得到了发展。这时，他们可以根据图画书上的文字逐字听，从而感受语言的复杂性，增加对描述性语言的理解。

4-5岁的时候，家长应该尽量先把新书交给孩子，等孩子感兴趣并有了初步印象后再讲故事。这时，亲子阅读，要突出孩子的主体地位。因为这个年龄段是孩子独立阅读。通过阅读和绘画，家长可以逐渐提高孩子的识字和写作能力。从6岁开始，自主阅读是儿童阅读的主要方式。他们对父母的依赖越来越少。他们终于开始步入自学之路。家长可以和孩子交换角色，让他们先读书，然后给我们读书。同时，我们需要为孩子创造一个良好的阅读环境。