西安一位老师用80后玩具奖励10后小学生，你如何看待这位老师的做法？

西安有一位老师用80后的玩具，去奖励10后的小学生。这批小学生都是从幼儿园过渡过来的，上小学需要有一个适应的心理过程。每个人都想争取表现自己，因此老师就给这些表现优秀的孩子一些鼓励，让他们了解80后的小朋友在玩什么玩具。随着生活条件的提高，很多小孩对玩具的不屑一顾，但是老师奖励的那肯定是不一样的，这些小朋友把老师奖励的玩具当宝贝一样捧在手心。那么，事件的始末到底是怎么样的呢？让我们来具体了解一下吧！

一，西安老师用80后玩具奖励10后小学生

这位老师是一位男士，别出心裁地想出了用80后的玩具奖励这群小学生。玩具对于他来说是比较有意义的，而小学生也可以通过这些玩具来了解，自己的爸妈以前玩的是什么样子的，有一些代入感。孩子们也玩的不亦乐乎，老师给他们送了铁皮青蛙、大鸟追小塔、泡泡机等等怀旧的玩具。小孩子没有见过这种类型的，于是和自己的小伙伴们一起分享玩具的乐趣。

二，如何看待老师的做法？

老师对孩子是比较用心的，有很多老师认为，只要上课的时候教孩子就可以，这位老师在课下也关注小朋友。对于有进步的孩子也进行了一定的奖励，故意用这些玩具来回馈孩子，让孩子更好的学习。孩子们只有在玩耍的过程中，才能学习到东西。老师没有用传统的纸、笔作为奖励，而是通过玩具。代表了他也想和孩子们打成一片，除了老师之外，更像是学生们的好朋友，这位老师是十分优秀的。

总之，能碰上如此用心的老师，是这群小学生的幸运，希望获奖的小学生们能够学有所成。

11月25日，陕西西安第二外国语学校，80后老师为激励学生自主管理自身行为，为孩子们举办了一场80年代玩具大会，该项目从举办开始便深受学生们的喜爱。在记者的询问下，老师表示现在的孩子并不缺玩具，但是80年代的玩具对他们来说还是比较新奇的新奇，所以孩子们的激情被完全调动起来，为了得到自己想要的玩具，孩子也很乐意管理好自己的行为。

在我看来老师寓教于乐的行为值得大力推广，以小奖励讲大道理，让学生们自主规范自身行为，既达到了教育的目的，又向孩子安利了80年代稀奇的玩具，给予孩子与父母共同玩乐的机会，增进亲子之间的感情，可谓是一举夺得了。随着教育资源的提高，孩子们所接收到的教育方式也越来越多，孩子接触学习的年龄也越来越小，不少家长表示现在的孩子几乎都没有童年，就算是有也只是与电视中的动画片相伴相随罢了。

根据教育专家研究所得，爱玩的小朋友动手能力和创造能力都非常强，他们能在玩的过程中吸收知识，并在游玩的过程中积累经验，这对孩子来说是一个自主学习的过程。孩子过早的丢失玩乐意识并不是什么好事，都说劳逸结合效率最高，家长只要对孩子学习和玩乐的时间进行合理的分配，并共同制定相应的学习游玩计划，就能够很好的满足孩子多方面发展的需求。

老师作为家长外最重要的教育职业，老师所需要授予并非只有课程知识这么简单，授人以鱼不如授人以渔，教导孩子知识不如教育孩子学习的方法，从培养自主学习下手，让孩子掌握适合自己的学习方式。