学校这种按成绩排座位的行为，会给孩子带来怎样的影响呢？

放学后，女儿开心地对我说：“妈妈，我们老师说下学期重新安排我的座位，让我有机会和圆圆坐一坐。”

听到这句话，我就懵了，然后我问女儿：“你们俩个头有点不一样，老师也不能把你们俩放在一起排在任何一排。”。然后女儿继续兴奋地对我说：“我们老师说下学期根据期末考试成绩安排座位，不再按身高安排座位。我和圆圆成绩一直差不多，肯定能挨着。”

看到女儿这么开心，我也真心为她高兴，但是过了一段时间，我认真地思考了这个问题。我个人认为老师按成绩排座位不是一个好的教学方法。这种教学方法有点偏激，容易伤害学生。

按成绩排座位无疑是把学生分成三六九等。，而且这种教学方式不利于班级内部的团结，仔细分析就可想而知。

按成绩排座位的人群是一个班，所以班里所有的工作人员之间是竞争关系。虽然一般也有竞争关系，考试成绩出来后也会有班级排名，但是这样的竞争方式并不像按座位排名那么简单。

一个班按学习成绩排座位，只会助长一个班的恶性竞争，不利于班级的团结和孩子的个人发展。

我相信老师们的初衷就是用这种直白的方式促进学生更好的发展，希望优秀的学生能够继续优秀，希望学习成绩不好的学生能够惭愧勇敢，更加努力的学习。但这只是一种理想状态，如果在现实中实施，可能弊大于利。

按学习成绩排座位有什么弊端？

1 .不利于促进班级的团结

如前所述，这种教育方式存在一定的竞争关系，竞争人群仍然是班级内部人群。按学习成绩排座位就是把学生分成三六九等。这种教育方式容易让学生互相不服，不利于班集体的团结。

2.很容易对孩子施加负面压力

这种教育不仅容易对学习成绩好的孩子施加压力，也容易对学习成绩差的孩子施加压力。学习好的孩子总会担心被别人超越，学习差的孩子会觉得自己很丢人。

如果孩子把所有的心思都放在学习本身，就不会有那么多额外的负面压力。如果采用按成绩排座位的教育方式，孩子就不再单纯考虑学习这件事，而是考虑考砸了怎么办，这样会加深内心的焦虑，肯定会产生负面的压力。适当的压力有助于促进孩子的进步，但这种负压不利于孩子的成长。

3.打击学习不好的孩子的自尊心

心理学上有一种效应叫做标签效应。如果老师根据学习成绩安排座位，无疑会把学习不好的孩子贴上“差生”的标签。

从教育哲学的角度谈论人是非常有害的。学习成绩好不代表这个人就好，学习成绩不好不代表这个人就不好。更何况孩子在成长过程中的塑造是很强的。如果随便给孩子贴标签，只会伤害他们的自尊心，挫伤他们的学习热情。

我们可以站在那些学习不好的孩子的角度来思考。如果你是一个差生，你可能会这样想：老师按学习成绩排座位，我学习成绩不好。自然，老师总是鼓励在课堂上学习好的学生。想想也是。像我这样的穷学生不值得鼓励。忘记它……

英国哲学家洛克曾经说过：“如果父母不宣传孩子的错误，孩子就会更加注重自己的名声。他们觉得自己是有信誉的人，所以会更小心维护别人对自己的赞美。如果他们公开宣布自己的错误，让自己感到羞愧，就越觉得自己的名声受到了打击，越是努力维护别人的赞美，就越是软弱。

老师一旦按成绩排座位，就会把同学分成三六九等，严重侵害学习不好的孩子的名声。从长远来看，学习不好的孩子很可能会被毁了，所以没有必要维护他们的声誉，这将严重挫伤他们的学习热情。

4.不利于孩子的长期发展

写这篇文章之前，我查阅了一些相关资料，很多家长都同意按成绩排座位。很多家长给出了惊人一致的观点。父母说：在朱者赤附近，靠近墨西哥的人比较黑，学习氛围也很重要。学习不好的孩子总是和学习好的孩子混在一起，肯定会影响学习好的孩子。

我相信一个能这么说的家长，一定有一个学习成绩好的孩子。如果他的孩子学习成绩不好，他肯定不会这么说，因为大家都会从自己的兴趣出发考虑问题。

父母的评论很好地解释了什么是刻板印象效应。心理学上的刻板印象效应是指它对某一群体产生固定的看法和评价，同时也给予属于这个群体的个体这种看法和评价。

说白了，刻板印象效应就是人们对某个群体有偏见。父母认为和学习好的孩子在一起只会给学习好的孩子带来麻烦。其实这是对学习不好的孩子的一种偏见。

如果家长和老师不再对学习不好的孩子抱着批判的眼光，而是用欣赏的眼光去挖掘这些孩子的闪光点，相信这些孩子只会越来越好。

带着偏见看待这群孩子，只会不断伤害他们的自信心和进取精神，不利于他们的长远发展。更何况，如果父母受到刻板印象的影响，总是会对学习不好的孩子产生偏见，孩子在潜移默化的影响下很容易对别人产生偏见，而且这种偏见会一直持续下去。

不知道大家还记不记得北大学生吴杀母案。吴从小就当校长，后来顺利考上北大，但最后还是亲手杀了母亲。

拿这个案子是希望大家能明白，学习好的学生不一定前途光明，学习不好的学生不一定前途光明。父母和老师都必须用欣赏的眼光看待孩子，而不是偏见。父母应该警惕刻板印象的影响。

总结：按年级排座位的教育模式不利于孩子的长远发展，容易打击学习不好的孩子的进取精神，也容易对学习好的孩子造成一些负面压力。综上所述，这种教育模式弊大于利。

孩子在成长的过程中有无限的可能性，任何人都无权给这个孩子贴上标签，对他的未来做虚假的陈述。