上课爱说话的孩子怎么教

1、孩子有话可说，有话想说，都是好事，这一点一定不要压抑孩子。因为，说话，实际上就是人的思维的反应，小孩子的说话，实际上就是在训练他的思维能力。无话可说，实际上就是没有思维；说话不连贯，就是思维不流畅；说话语病太多，说明思维也不够正确。孩子能够有话可说，说明孩子是有思维的，他想表达自己的思维。而且能够多说话，是对思维能力培养的最好方式。
2、不知道说话的规矩，这应该是家长教育的重点。说话是一种沟通的方式，孩子的说话，也是需要规矩的，尽管在一个只有两三个人的家庭之中，没有说话的规矩，沟通就不会畅通。比如，对方说话，自己就一定要认真听，不要随意地打断对方说话，要听完对方说话；听别人说话的时候，不要一边玩着或者看着别的东西；听别人说话，一定要听懂听明白对方说的什么意思；需要自己说的时候，自己就可以把自己的话说给对方听。这样的说话规矩，可能现在很多年轻的家长不会注意。家长在和孩子说话的时候，孩子一边玩着别的东西也不在意；或者是孩子给改变了话题，自己也就跟着转了；甚至有些孩子，家长在和他说话的时候，他根本就没有听，而是在看电视，玩玩具，家长也不在意，不纠正，随其自然。这样的孩子，当然就不会知道说话的规矩了。说话没有规矩的孩子，不仅上课会受到老师的惩罚，更严重的是他听不完老师的讲课，听不懂老师的讲课。我在辅导学生过程中，就发现不少这样的孩子，看上去很聪明，但实际上却不会听话，老师讲了一段话之后，问他刚才讲了什么，他根本就说不上来。他不是没有听见，而是没有听进去，原因就是没有听话的规矩。他在听讲的时候，常常是在玩小动作，或者和旁边的人小声说话，或者在想自己的事情。老师讲话的时候，他就不知道自己该做什么，更不知道自己该怎么做。听话的规矩最好是在家庭中有家长来给孩子完成，并不是老师的批评和惩罚就能解决问题的，因为，孩子在家庭中说话的机会最多，也最容易形成规矩，如果家长能够注意在孩子平时说话的时候，按照规矩来，这样将来上学听课，才能跟得上，听得懂。
3、养成良好的听话习惯，这也是家庭教育的重要任务。听话的规矩，不是老师提提要求，或者惩罚几次就更够让孩子形成的，这种规矩必须在日常大量的听话和说话的过程中养成。而孩子很小的时候，尤其在家庭的生活中，和父母的交流中，是最好的训练机会。我们家长在和孩子交流的时候，无论是讲故事，还是谈事情，还是提要求，还是给孩子布置任务，都不要仅仅以孩子是否知道家长说什么了为标准，而要以孩子是否会听话，是否真正听明白了，是否能够尊重说话的人为标准，这既是培养孩子说话能力的机会，也是培养孩子良好品德的机会。当然，我们大人也要为孩子做出一个遵守说话规矩的榜样。说话，给孩子做出榜样，看来是很容易很小的事情，我发现很多家长做不到。生活中，不少的家长，一是不尊重孩子的说话，孩子有话要说，自己还是忙自己的事情，有时候还要表示厌烦孩子罗嗦；二是不等孩子把话说完，就打断孩子的说话，忙着下结论，作评价，让孩子感到很委屈；三是不会认真听孩子的说话，并且在孩子说得不很完整或者不清楚的时候，也不时提醒孩子纠正和补充，就不了了之。作为家长，我们有教育孩子和培养孩子的义务，特别是在孩子说话方面。孩子说话的时候，我们也不要随意的打断孩子的说话；更不要在孩子说话的时候，自己又去做别的事情，拿着孩子说话不当回事；当孩子话说得不是很地道的时候，我们就应该在孩子说完后提醒孩子进行补充。这样孩子不仅会跟着大人一样学会学说话的规矩，养成说话听话的好习惯，还会再说话的能力上不断提高水平，其实也不断地提高思维的水平。要提高孩子听话和说话的水平，养成良好的听话说话习惯，懂得说话的规矩，家长可以在家庭中做好三件事：第
一，和孩子一起讲故事，你讲他听，他讲你听，轮流做听众和主讲。开始的时候可以短一点，慢慢延长故事。这对培养孩子认真听大人说话的习惯和培养说话的能力都很有帮助。第
二，给孩子布置事情，要求孩子不仅要认真听，还要复述一遍。家长不管要求孩子做什么，只要家长讲话，就要求孩子一定要放下别的东西，认真听，听完后，还要复述一下家长刚才讲的事情。经常这样复述，孩子就会注意听话，不仅知道听话的规矩，更知道如何听明白大人的说话。第
三，专门找出时间，和孩子聊聊天，给孩子一些讲话的机会。凡是讲话，就一定要围绕一个话题一直谈下去，不能随意转变话题，如果发现孩子转变了话题，也及时提醒拉回来，谈完一个事情后，最好回顾和总结一下刚刚谈过的事情。时间长了，孩子听话的习惯就会形成，也会养成认真听课的习惯，形成听课的能力。