幼儿园大班《我的姓和名》教案

　　活动分析

　　对于即将步入小学的孩子来说，对自己的名字是熟悉的，通过朝夕相处也能叫出班里其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字，符合他们的认知水平，也是踏入小学的第一步，孩子们通过观察、比较、记录，从粗略到细微，发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，活动中孩子们通过观察比较、交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望，激发了孩子爱父母的情感。

　　活动目标

　　1．了解自己名字的含义和独特性。

　　2．能够大胆地交流关于姓名的由来。

　　3．体会家长对自己的期望，增强自信心和自豪感。

　　活动准备

　　1．幼儿名字的卡片、黑板、娃娃、小贴纸、《百家姓》等。

　　2．幼儿事先了解自己名字的含义。

　　活动过程

　　一、激发幼儿兴趣，鼓励幼儿大胆介绍自己的名字

　　1．教师向幼儿介绍自己的名字。

　　2．鼓励幼儿向大家介绍自己的名字，要求声音响亮、吐字清楚。

　　3．教师小结：名字是我们认识别人、和别人交往的第一步，我们马上就要进入小学了，名字是我们交朋友所必须了解的。

　　二、通过观察与对比，初步感知自己名字的独特

　　1．出示写有幼儿名字的黑板，激发幼儿认知兴趣。

　　提问：你们的名字哪里不一样?(姓、名、字数)

　　2．幼儿找出自己的名字，要求声音响亮地说出“我的名字在第几排第几个”。

　　三、了解中国的姓氏文化

　　1．鼓励幼儿向大家介绍自己的姓氏。

　　提问：你知道自己姓什么吗?

　　2．请幼儿有秩序地到黑板上将小贴纸贴在自己姓的下面。

　　3．通过观察，引导幼儿发现姓都在姓名的第一个字上。

　　4．为什么我们有的小朋友姓王、有的姓张呢?(引导幼儿了解姓大都跟爸爸一样，也有的跟妈妈一样。中国人都是跟着祖先来姓。)

　　你还知道有哪些姓吗?(幼儿说，老师写)

　　你们知道有两个字的'姓吗?(拓展幼儿对复姓的了解，如诸葛、公孙、上官等)

　　5．小结：我们中国有l3亿人口，所以有很多不同的姓，我们称它为“百家姓”。(出示《百家姓》，引导幼儿在业余时间阅读)

　　四、交流自己名字的由来，体会父母的期望

　　1．提问：小朋友们有这么多好听的名字，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗?

　　2．教师示范讲述自己名字的故事。

　　3．请幼儿在集体面前讲述自己名字的故事。(教师多追问，挖掘幼儿名字的内涵)

　　4．小结：通过小朋友们介绍自己的名字，我发现男孩的父母和女孩的父母起的名字意义也不相同，男孩的爸爸妈妈希望自己的宝宝勇敢、坚强、健康……像×××，女孩的爸爸妈妈则希望自己的宝宝美丽、快乐、有才艺……像XXX。你们现在实现爸爸妈妈的愿望了吗?

　　五、游戏：我给宝宝起名字

　　1．幼儿自由分组，扮演爸爸和妈妈的角色，为自己的宝宝起名字。

　　2．教师提示：宝宝的姓和名，以及名字的含义。

　　3．在集体面前交流。

　　4．小结：通过我们给自己的宝宝起名字，会发现我们中国人起名字其实是很有学问的，如果想要让自己有学问，那么上学以后我们要怎样做呢?(好好学习，认识更多的字……)老师希望每个小朋友都能成为一名优秀的小学生，加油!