4岁让梨的孔融为何长大后说“父之于子，有何恩义可言”？

讲真，孔融让梨作为中华民族传统美德，实属断章取义！

小学课本教育我们，要学习弘扬中华民族传统美德，而孔融让梨作为一个学习典范，年仅4岁的孔融，就知道让梨，实在是让人敬佩。

而这一切都来自对于历史的断章取义，并非传统美德下的谦让孝悌！

这得从我们历史长河中一段“独尊儒术”时期说起。汉武帝接受董仲舒的进言，罢黜百家、独尊儒术，随着儒家风气的盛行，在人才的选用上出现了较大的偏差，之前的唯才是用，有才即用，变成了西汉时期的“举荐孝廉”制，越来越多的儒生需要通过百姓大众评议成为推荐的“人才”。

之初，认真读书，学习儒家思想文化，并孝顺父母就能得到好评，成为人才。但随着儒生的增多，竞争加剧，就出现了各种歪门邪道，牛鬼蛇神。

那时期各种奇葩孝悌之事层出不穷，有刻木为亲而妻子稍有怠慢就休妻；有因为让母亲吃的更好而活埋孩子；偷橘子被发现，声称是母亲爱吃的，奇葩到机智。

因此，全民皆儒生的时代，孔融让梨实属普通事件，并不值得记录，更谈不上学习与弘扬了。

孝悌，有尺度，并非无限恪守孝悌，也并非因孝悌而无事不可为。更有久病床前无孝子的人性，长此以往，表里不一终究会知行不一，社会浮夸虚伪之风盛行，久而久之更是厌倦恶心。

于是，孔融与友人酒酣之后，直言“父之于子，有何恩义可言？”，实则真情表达！