老师承诺“考得好发红包”，全班学生成绩出炉后，老师：心疼钱包

心理学研究表明，人的行为是受到动机支配的。因此，在教育孩子的过程中，很多家长和教师通过奖励的方式来鼓励，驱动孩子不断认真学习，以获得奖励。很多学生在奖励的驱动下，不断地产生学习动力，爱上了学习。

最近，有一位老师为了鼓励学生学习，就尝试在班级里推行新的规则。临近期末考，这位老师为了让学生有取得好成绩的动力，信誓旦旦地跟全班同学承诺：“同学们，这次期末考如果你们考得好，我就发红包给你们。”教师的这个承诺让学生一下子炸开了锅，很多同学抢着说道： 老师，你要破产了！

全班学生成绩出炉后，老师的心情真是既高兴又悲伤。期末考试成绩公布之后，这位老师手握着红包走进教室。学生看着教师的红包，又开始兴奋起来。 老师表示，这次学生的成绩意想不到地好，自己必须遵守承诺，给孩子们兑现红包。 老师虽然“无奈”，但是心里面对于学生的进步是非常欣慰的。

孩子们获得红包之后，纷纷炫耀，还直言：“老师，你不会饿肚子吧！”。对此，老师却幽默地回应道： 心疼钱包，这下我真的是亏大发了！

1. 明确奖励举措

奖励的举措在一定程度上会发挥重要的作用。但是，家长必须明确好奖励的举措，明确地告诉孩子什么行为可以得到奖励，什么行为是他们必须养成的好习惯。如果万事万物都以奖励为动力，孩子的行为就变成功利性取向。比如一些基本的自己穿衣，穿鞋等好习惯是孩子必须养成的好习惯，以及为他人服务的理念，这些都是孩子必须主动去完成的，而不是一种趋利的方式。

家长必须明确好奖励的举措，帮助孩子树立正确的观念。将一些对孩子完成具有较大的挑战性的事项作为奖励的一种条件，这对孩子来说，不仅仅可以获得巨大的满足感，还可以锻炼他们勇敢战胜挫折，吃苦耐劳的品质。

2. 控制奖励实施

奖励作为一种有效的手段并不能被滥用，一旦被滥用就会导致孩子成为孩子依赖的对象。久而久之，就会导致没有奖励，孩子们做什么都缺乏动力。所以，家长和教师应该在特定的时间段，特定的事宜进行奖励的举措，能够帮助孩子们产生巨大的动力。留给孩子一定的期盼空间，孩子会产生意想不到的动力。

3. 规范奖励形式

在这个时间段，正值孩子们形成世界观，人生观，价值观的时候，如果家长和教师一味地以金钱，物质作为孩子奖励的物质，往往对孩子的价值观会产生影响。孩子可能在未来的成长中，每次完成工作前会将效益摆在第一位，只想着这件事能够对我有多少好处，而不去考虑其他人的感受。这对于孩子的成长来说，无疑是有害无益的。

因此，家长和教师可以规范奖励的形式，适当的物质形式，但是可以辅之以一些特别的权利，比如允许他们出去玩，允许他们在规定的时间内看手机等。规范奖励形式有助于帮助孩子树立正确的价值观。

孩子的每一次进步都给父母带来喜悦，父母也应该注重对孩子科学合理的奖励，帮助他们继续取得进步，不断努力成长。