文章标题为魔季,为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩

文章标题为魔季却浓墨重彩地描写了一个小女孩的原因通过小女孩凯凯对春天的反应和大自然景物的照应来衬托出春天的美妙。

通过小女孩的话，自然引出作者的观点“春天我们该到另一所学校去念书的”。小女孩的纯朴快乐就像春天一样美好。小女孩的年纪就正处在人生中的春天。小女孩让作者想起了自己小时候春天的故事。结合文章的内容和作者的情感理解小女孩和自然春景之间的关系、小女孩和作者情感之间的关系、小女孩自身的象征意义。

《魔季》一文中，运用了多个疑问句和反问句。多个疑问句连用表现了作者联想的过程，构成了悬念，使读者被带领吸引着往下读，引出了下文写童年自己，表现了作者对春天的无比喜爱之情。

紧接着是几个反问句，回忆了童年对自己春天的生活，非常强烈地表达了对江南的怀念，对童年的追忆，对母亲的爱。最后又是两个疑问句，表现了作者对童年不再的怅然若失之情。

文章运用多种修辞手法形容春天的美好，例如“清瘦”这里用来形容去年的秋天，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天的山之萧瑟景象，从而反衬出春天山上的丰盛之美。

“退潮”这里是写白绒绒的芦花海，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了秋天时芦花繁茂和美丽，像白色的浪花一般，而到了春天，满山是绿色，通过这样的颜色对比，更加突出了作者对春天的喜爱。