续写段落，用语言描写。神态肖像描写，细节描写等。1一个迟到的学生走进教室，2一个不专心的学生在课堂上

教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告!”小明才喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在他身上，小明赶快低下头，只感到脸上阵阵发烫，这时，老师走了过来，严肃而又亲切地询问他:“你今天怎么来得这样迟呢?”他轻轻地回答:“我……我昨晚看电视看得太晚了，今天早上睡过头了。”他的头更低了。老师看出他的心情，亲切地看着他坐下，诚恳地说:“珍惜这短短的几分钟吧!”

学生们瞪着惺忪的眼睛，带着下午特有的慵懒，在知识的阳光下昏昏欲睡。
“哈哈哈！”突然，一个不和谐的音符跳了出来，把这曲看似平和的合奏破坏地一塌糊涂！只听老师大声吼道：“谁在笑？”大家都惊了，被老师这“狮子吼”震地一哆嗦，瞬间空气凝固了似的。“哈哈哈！”这笑声又响起来，大家回头一看，原来是小明！他手里拿着一本漫画书，笑得眼睛都眯成一条缝，仿佛不知道这是在课堂。一秒后，大家大脑复苏，反映过来了，顿时哄堂大笑起来。笑声像迅速荡开的波纹，不可遏止地扩散开来，狠狠冲击着老师的耳膜。老师的脸更红了，涨得像一个紫茄子；细小的眼睛一下子从肉里凸了出来，似乎要喷出火似的；嘴唇不住的哆嗦着，像要说什么却一个字也迸不出，终于在同学们那片疯狂的笑声中，“啪”的一丢书，气冲冲地摔门而去！

1早晨，大家都在教室里读书，唯独小明的座位上空空如也。“报告！”大家不约而同地向门口望去，只见小明站在门口满脸通红地对老师说：“老师，对不起，我迟到了.”他的手紧紧地攥着裤脚。老师没说什么，让他进去了，他赶紧奔到座位坐好。