亳州导演李奕柯拍的<<涡河的孩子>>主要讲述什么?

　　涡河的孩子
　　Director’s Statement 《涡河的孩子》导演阐述

　　导演 李奕柯

　　* 故事
　　北方某偏僻农村中学，因贫穷学生失学严重。在这个贫困的乡村,家境贫寒的刘燕燕面临着失学.
　　父亲的一病使贫困的家庭变的家徒四壁，在燕燕面临失学的时候，县里举行庆新年文艺演出。只要参加就会有一千元的奖金。这个时候燕燕看到了上学的希望，县里规定农村中学只能有一个参赛名额参加。燕燕的好朋友文静也被推选参加比赛，为此两个好朋友行同陌路......
　　学校的模拟演出,文静夺得了去县里比赛的资格.燕燕上学的希望落空,文静的突然事故,燕燕获得了去县了参加比赛的资格.

　　* 主题

　　涡河的孩子标志着现实的农村孩子的生活处境,它反映了现实生活中农村孩子想要摆脱贫困的生活只有读书才是唯一的出路......

　　* 定位

　　作为一部数字电影，传统意义上的故事片很少能以故事的形式展现这样一个 “凄凉” 的主题.对于未来观众而言他似乎更像一部纪录片.故事所具有的人物、故事、悬念和视觉奇观这部影片应该都有.涡河的孩子》的定位应该是：像纪录片一样的故事片，像故事片一样的纪录片.

　　* 人物

　　影片的内容是热爱学习的刘燕燕因为家庭的贫困不得不面临辍学的危机，为了生计父母不得不把她许给同村的王石匠。一次偶然的机会，县里举行朗诵比赛，但要跟好友文静竞争一个名额是非常残酷的，两个好朋友甚至成了仇人。在学校准备的模拟比赛中，文静夺得第一名。文静的以外事故把机会让给了燕燕，燕燕得知文静以外事故后怀着悲痛的心情塌上了去县城比赛的汽车，在比赛中以优异的成绩夺得了第一名。燕燕并没有为重新得到上学的机会而沾沾自喜，她以文静的名义把一千元捐给了比他们更需要帮助的同学们！

　　* 结构

　　事实上，《涡河的孩子》的第一主角是文静，燕燕后来的命运更多的是被文静的模式牵引着.文静是静态的,她的主观思想被燕燕动态的描述着.如何讲述现实农村的现状,影片很容易变成流水账的专题片和科教片.一定要想方法给它披上艺术的外衣,这个外衣要凄凉而缜密,将庞杂而凄凉的农村环境描写的更加真实,更加现实.燕燕这样的家庭在当今农村也不乏存在.燕燕的处境没有艺术的旁白,只有原生态的纪录.由于有了这样的想法,影片的1\3也就照葫芦化瓢自然解决了.以文静和燕燕这样的农村姑娘展示农村农村孩子渴望改变生活状态的愿望,当然她们改变不了农村,甚至连自己都改变不了,显得非常的无奈.在这部片子中,解说是无法存在的.我希望通过人物对白和影片宏大而凄凉的灰色音乐 “互相帮助,互相撕扯”,使《涡河的儿女》多一些艺术和故事性，少一些科教和专题，一步步朝电影院的方向努力.

　　* 影像
　　一部电影,如果想在电影院播放,希望观众掏钱买票的话.你必须有点东西.对于这部片子来说,提供的戏剧场景很多.暴力、阴谋、凶杀、爱情这些常规的，但非常重要的东西，影片都没有.但影片中燕燕曲折的人物故事和农村凄凉的生存状态,这是观众最为关心的,这个重点,无疑应该成为这部片子的基石.然而,光有这个基石还不够,必而在故事人物身上下功夫,这样故事才不会显得 “平”,才不会缺乏张力和节奏的变换.

　　The Experiment in Cuntry

　　2007年一月即将过去,我们正式进入拍摄阶段.剧中有几场重头戏:野外大场景、学校大场景“我们选在野外和农村中学来拍.剧本上的文字听起来很真实,影像如何呈现变得十分困难.野外的场景,我们必须营造出一种梦幻般的气氛,一种介于梦境和真实之间的影像似乎比较契合剧本所要传达的现实生活.
　　我们的剧组没有专业的轨迹跟踪设备,没有丰富的拍摄经验,依靠最为原始的手段,凭着满腔的革命热情,我们进行了中国电影史上最为笨拙最为纯真的试验.即使没有足够多的金钱,我，我们照样能够实现目标.激情可以创造奇迹.