中班语言偏心的妈妈反思

“爱”的解释是“给予”，是自我付出，并丝毫也不期待等值的交换，是一种发自于内心的情感。语言活动《妈妈的怀抱》这正是一个带有浓浓亲情的故事，简单、有趣，非常适合中班的孩子复述和表演的活动。
《妈妈的怀抱》是个语言活动，因此我把活动的能力目标和活动重点定为：理解故事内容，学习故事中角色的对话。预设了通过三个途径来解决这个目标：一是让幼儿倾听故事内容，对故事内容有个初步的了解。在倾听方面孩子们的表现还是很不错的，孩子们能专心地听我讲故事，我被孩子们那种专心点的样子给吸引住了。好的倾听的习惯，有助于孩子能很好地理解故事内容，有助于孩子身心的发展。二是通过不同的方式让幼儿说，第一张图片作为学习对话的重点，随后的两张图片逐渐放手，给幼儿创设一个能使他们比较宽松的环境，让孩子们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境中语言能力不断得到发展。给予孩子充分说的机会，让孩子学习句式：XX妈妈的怀抱暖暖的，真舒服。对于中班的孩子这样的句式并不难，孩子们也很快就学会。在幼儿学句式的时候孩子们的常规问题就出现了，一个孩子在讲的时候，有个别孩子在和旁边孩子讲话或玩什么，我只得过去提醒他们一下。在活动课中孩子们的倾听常规很重要，所以我们在平常上课中很注意孩子们的倾听表现。三通过角色表演来提升幼儿表达的能力。在这里我请了些小朋友来表演，听课的老师反应如果老师来做妈妈去抱抱孩子，让孩子感受一下暖暖的怀抱或许效果会更好。活动的第二个目标定为：感受母子互相拥抱是的亲密，体验孩子渴望妈妈怀抱的情感。这个情感目标解决是放在两个地方解决的，一是在故事中描写小蛇躺在妈妈的怀抱里的部分。为什么蛇妈妈的怀抱是凉凉的却是小蛇最最喜欢的怀抱，因为那是小蛇自己妈妈的怀抱，让幼儿知道不管妈妈的怀抱是怎么样的，只要是自己妈妈的怀抱都是最舒服的怀抱。二是放在练习实际感受父母的亲情，让幼儿说说自己妈妈怀抱的感觉，来体现孩子对自己亲人怀抱的渴望。活动最后让幼儿和同伴互相拥抱，将拥抱的甜蜜氛围得到升华。