有谁帮我弄一篇 我们的校园 用的是空间顺序来写

要把一个地方的陈设、布置介绍清楚，必须按空间顺序进行观察和描写。这里两段话，可以读一读，体会一下：
江岸上彩楼林立，彩灯高悬，旌旗飘摇，呈现出一派喜气洋洋的节日场面。千姿百态的各式彩龙在江面游弋，舒展着优美的身姿，有的摇头摆尾，神采奕奕；有的喷火吐水，威风八面。
——《乐山龙舟会》
这段文字先说“江岸上”的彩楼彩灯旌旗怎样，再说“江面”的彩龙怎样，是按照“从上到下”的空间顺序观察和描写的。它生动地为我们展现了乐山龙舟会开始前的情景，为下文描写龙舟比赛的热烈场面作了铺垫。
书屋正中的墙上挂着一幅画，画着一棵古松，树底下卧着一只梅花鹿。画前面是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子上照从前的样子，放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面，鲁迅的那一张在东北角上。当年鲁迅就在那里读书、习字。有时还画画，把纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。
——《三味书屋》
这个片段先写“书屋正中的墙上”挂的古画，再写“画前面”先生的座位，接着写“四周”学生的书桌，最后写“东北角上”鲁迅的书桌。它按照空间顺序具体地描述了三味书屋内部的陈设，为下文记叙鲁迅桌子上“早”字的故事做好了准备。
读到这里，同学们就该看一看自己要描写的地方的具体情况，想一想采用哪一种观察和描写的顺序才好，是“从前到后”还是“从后到前”，是按“从内到外”还是“从外到内”，是“从四周到中间”还是“从中间到四周”......确定了观察顺序后，就要仔细观察，最后把观察到的用语言、文字描述出来就OK了