日语中“老师”的发音。

五十音图见过吧，分あいうえお五个段（竖着那一溜），凡是い前面的假名是い段的，就把后面的い读成长音（把前一个假名读音拉长就行了），如果不是い段的，读出来就行了

个人认为是sensei，因为看动漫都是这个发音，但是我觉得sei这里可能还有点别的发音

先生 せんせい sensei
此外还有：老师 ろうし roushi
せんせい
先生
老师
在初学日语的阶段，发音问题是困扰很多同学的最大问题。最近，为近100位同学做了纠音指导后，更是发现了大家存在的问题，比如：声调、浊音、长音等等多少都存在问题。所以，针对发音还需要大家认真练习，加以重视哦。今天分享一篇文章，就是关于初级阶段需要掌握的知识，特别是发音阶段。

1.音节的长度
（1）一般认为长音就是延长一个节拍，其实不然，漂亮的发音是延长0.75个节拍。
例如：方法(ほうほう)中的“う”、生命(せいめい)中的“い”。
（2）促音是作短暂停顿后发出下一个音，其节拍长度更短，大约是0.5个节拍。
例如：発想(はっそう)、出発(しゅっぱつ)。
在学日语的过程中难免会遇到这样那样的问题，不知道怎么解决可以加裙开始是六二九中间是九五七末尾是五三七，最后把这三组数字组合起来就得到一个裙可以和大家一起学习日语。
2.音型的变化
外来语90%以上都是①型，如ケーキ、シャワー、テニス。只有少数例外。但是当两个词组成一个联合词时，重音变化往往转到第二个词的第一个音节，也只有少数例外。
例如：
テニス①、シューズ → テニスシューズ④
窓(まど①)、口(くち) → まどぐち③
バスケット①、ボール → バスケットボール⑥
管理①、方法 → 管理方法⑤
3.汉字的音读
日文汉字的音读，大多沿袭唐西安一带(相对居多)及宋临安一带(相对略少)的读法，至今，从中文拼音的声母仍然可以推出日文汉字的音读属于哪一行，命中率十之八九。因为日语的发音没有汉语丰富，有些发音变化到相邻的行，与现在的北京话不太吻合，但是与唐宋时都城的语音是吻合的。
例如：
电话(dianhua → denwa)、土地(tudi → toti)。
在现代汉语中，拼音为前鼻音的字，音读时都发为拨音，而后鼻音的字，音读时都发为长音，命中率约等于100%。
例如：
身体(shen → しん)“身”为前鼻音
生命(sheng → せい)“生”为后鼻音
伝统(chuan tong → でんとう)
文盲(wen mang → ぶんもう)
注意：“伝”与“文”为前鼻音、“统”与“盲”为后鼻音
4.音变
有些字连在一起读，读不顺口，这就是音变的来由，音变共有促音变、半浊音变、浊音变三种，音变均发生在词汇的中间连接处，以读顺口为主要目的，所以音变规律虽然明显，但不是绝对的。
（1）促音变，た行假名在か行、さ行、た行或者は行之前，要变成促音。
例如：
一回(いちかい → いっかい)、発行(はつこう → はっこう)
列车(れつしゃ → れっしゃ)、一切(いちさい → いっさい)
一体(いちたい → いったい)、一旦(いちたん → いったん)
一方(いちほう → いっぽう)、一杯(いちはい → いっぱい)
（2）半浊音变，か行、た行假名在は行之前变成促音，同时后面的は行假名要变成半浊音。
例如：
一方(いちほう → いっぽう)、一杯(いちはい → いっぱい)
一分(いちふん → いっぷん)、六本木(ろくほんき → ろっぽんき)
（3）浊音变，か行、さ行假名接在拨音ん之后，要变成浊音。不过如果ん前面已经是浊音、或者是な行、ま行的假名，则基本上不再浊化。
例如：
赁金(ちんきん → ちんぎん)、番组(ばんくみ → ばんぐみ)
近所(きんしょ → きんじょ)、演说(えんせつ → えんぜつ)
不再浊化的例、银行(ぎんこう)、年金(ねんきん)
は行假名接在拨音ん之后，要变成半浊音(一般后面不再有音节)或者浊音(后面多半跟有拨音ん)。
例如：散歩(さんほ → さんぽ)、
三本(さんほん → さんぼん)、
注意：か行假名接在な行假名之后，一般要变成浊音。
例如：
物语(ものかたり → ものがたり)
（4）か行假名连在一起时，一般不是后者要变成浊音，就是前者要变成促音。
浊音变的例如：
挂け声(かけこえ → かけごえ)
浮云(うきくも → うきぐも)
促音变的例如：
引越す(ひきこす → ひっこす)
5.“御”的读法
“御”加在训读词汇之前，一般读成お，几乎没有例外。
例如：御手纸(おてがみ)、御土产(おみやげ)
“御”加在音读词汇之前，一般读成ご，但是如果第一个音节是浊音时，读成お。
一般的例如：御幸福(ごこうふく)、御健康(ごけんこう)、御清栄(ごせいえい)
读成お的例如：御元気(おげんき)、御电话(おでんわ)
两个例外：御社(おんしゃ)、御食事(おしょくじ)
6.自动词与他动词
在日语中，包含同一个汉字并且翻译成中文的意思也差不多的动词，如果有两个以上，一般可以用以下规律推测是自动词还是他动词，命中率约90%以上。
如果不存在可以相似的可比较的动词，只好根据惯用法去背去记了。
（1）长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。
例如：育つ(自)←→育てる(他)
止む(自)←→やめる(他)
减る(自)←→减らす(他)
（2）长短相同时，且分别为五段动词和一段动词时，又分两种情况，
① 如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。
例如：落ちる(自)←→落とす(他)
起きる(自)←→起こす(他)
伸びる(自)←→伸ばす(他)
② 如存在下一段动词，则多为他动词，而相应的五段动词为自动词。
例如：见つかる(自)←→见つける(他)
集まる(自)←→集める(他)
上がる(自)←→上げる(他)
（3）长短相同、且均为五段动词时，结尾不为“る”的多为他动词。
例如：残る(自)←→残す(他)
直る(自)←→直す(他)