最佳倾听者的幼儿教案

　　 活动目标：

　　1、通过活动，培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的.倾听能力。

　　2、愿意参加游戏，体验游戏带来的乐趣。

　　 活动准备：

　　《咕咚》故事一则；语言游戏“老师说…”。

　　 活动流程：

　　引起兴趣——加深难度—衡谨—再加深难度——再加深难度——活动结束

　　 活动过程：

　　 一、听口令做动作，引起幼儿活动兴趣。

　　教师发口令，幼儿做出相应的动作。发口蔽仿令的速度渐渐加快，动作出错的幼儿取消游戏资格，最后的幼儿为获胜者。

　　 二、加深难度，听短句数相同的字。

　　教师口述一短句，让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。

　　 三、再加深难度，听故事数相同的字。

　　教师讲故事《咕咚》，让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”，看哪位幼儿数得最正确。

　　 四、游戏“老师说……”。

　　1、教师发出口令，口令中有“老师说”的幼儿照咐并基口令做相应的动作，没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作，看谁坚持到最后。

　　2、  游戏数次后，可请幼儿做发口令者，教师参与幼儿活动。（该游戏可请听课老师一起参与）

　　 五、活动结束。