抬头与低头阅读答案 朱国勇

1. “这是一座宁静美丽的江南小城。小城西北角，有一所大学。繁花修树，小径回廊，校园美丽而安宁。一条清粼粼的小河，从校园中穿过，把校园一分为二”属于什么描写？有什么作用呢？（3分）

此题是在考察学生对描写手法的识别与运用能力。同学们对常见的描写手法要比较熟悉，诸如语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、肖像描写、环境描写等，针对具体的语句进行分析。至于分析句子的作用可以从文章的结构和内容两个角度分析，根据句子在文中所处的位置来进行分析，对句子常见的用法也要适当了解，比如首尾呼应、总结全文、点题、深化文章主旨、承上启下等等，此题还要考虑这段文字属于环境描写，环境描写在文中有何作用，同学们也要了解，如渲染气氛、烘托人物形象等等。

2.联系上下文，揣摩下列语句的深刻含义（用课文原句回答）（3分）
如果，抬头是在看云娱情，如果，低头是在看路防跌，又何所谓抬头低头呢？

此题是在考察学生理解句子含义的能力。理解句子的含义就是将句子含蓄、深刻的意思用通俗、易懂的语言表达出来。此题要求用原文回答，说明在文章中有具体的语句理解了此句的含义，只要到文章中去寻找就可以了。

3.选择一个恰当的角度，赏析下列语句，写出它的语言特点和表达效果。（4分）
他的声慎亩岁音平和而有力量，仿佛一条大河在大耐裂地上缓慢却沉稳地流淌。

此题是在考查学生赏析语句的能力。一般来说赏析可以从修辞、表现手法、表达方式、词语运用等角度着手赏析，回答时从表达效果、句子表达的内容、表达的情感等方面具体回答。要注意的是赏析要根据句子的具体情况灵活分析，不得格式化。

4.”淡泊宁静，自然从容，这才是人生的大智慧。”联系全文思考，作者认为“人生的大智慧”应包含哪些内容呢？（4分）

此题是在考查学生提取信息和语言概括能力。在思考此题时，根据题目的要求，必须注意联系全文，围绕“人生的大智慧”加以思考回答。

5.在我们的现实宽睁生活中，我们也会遇到抬头和低头的时候，读了这篇文章后你对“抬头与低头”有什么新的看法呢？联系实际，谈谈自己的看法。（4分）

此题属于开放性试题，考查学生对人生有关问题的看法和认识能力。在思考此题时同学们必须根据自己对人生观的认识和看法回答，要注意自己观点的正确性，阐述是要注意理由的充足和语言的组织。