阅读短文，回答问题。　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听

花木兰替父从军

古老的钟声悠悠不绝，凤尾竹的影子绵绵萦绕，身着鲜艳民族服装的小学生们在五星红旗下共同学习、共同嬉戏。这个充满着欢乐、祥和气氛的学校就是“我们的民族小学”。用“我们的”来修饰“民族小学”，表达了作者...

请问同学你的问题是什么 追问：我们的民族小学里面有哪些民族

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开基汪启着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的...

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，...

我的祖国，方志敏

参考答案: 1.C.母亲，温暖 2.应划线句子:冷不丁下起大雨，便会淋成"落汤鸡"。 3.你自己写的很好 4.母爱多么伟大，有多少人“身在福中不知福”啊！我们长大后一定要回报父母、回报祖国啊！ 我们每...

D 解析： 学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句...

【答案】 【小题1】⑴打穿，穿破 ⑵把（或拿） 【小题2】D 【小题3】答出勤奋刻苦或勤学苦读之意即可 【答案解析】【小题1】试题分析：注意文言词汇的常见文言现象与用法，“穿”古今异义，这里是“打穿、...

简单来说就是：泛读文章看题根据问题细读文章看题找位置套用格式：用。。。手法。。。。生动形象。。。如果文章较短，可以读完文章后做题；如果文章较长，可以带着问题读文章。题目无非都能从原文章中找到或者衍生出...