浅谈怎样提高低年级学生的看图写话能力

一、培养兴趣
兴趣是最好的老师，只有学生对看图写话产生兴趣，才会乐于写。如：学生喜欢听故事，我就拿本故事书，挑选一个有趣的故事读给他们听，孩子们自然听得津津有味。然后，拿出一幅彩色的图画，让大家都看着这幅彩色的图画自己讲故事。接着又让他们把这个故事写下来，能写多少就写多少，不会写的字用拼音代替。学生写完之后，无论写的多与少，还是好与差，我都会夸夸他们，让他们觉得自己很了不起，可以写故事了，还得到了老师的称赞。慢慢的，孩子们就在这样一种放松的状态，无拘无束的环境中大胆的去想、去说、去写。自然他们对作文也就充满了兴趣和信心。
二、勤于观察
日常生活中的场景、周围的环境就是一幅幅生动的图画。大自然是孩子们最好的课堂，奥妙神奇的大自然给孩子们提供了取之不尽的鲜活素材，而低年级的孩子对大自然充满着好奇、向往，所以要多引导孩子们去观察大自然，观察周围的事物，让他们从中获取更多感兴趣的内容。只有他们自己的观察体验，才是最真实感受。
三、 勤于练习
学生在学习生字时，我会让他们用生字组词，用词语说句。学句子时，多鼓励他们仿照书上的句子说话并写话。在学习故事性课文时，鼓励学生续编故事，或者仿照课文内容编故事，最后比一比谁编的最好，谁是编故事的能手。
四、大胆想象
想象是创新的翅膀，在训练看图写话时鼓励学生大胆地展开想象。比如：让孩子们把不会思考的事物想象成会思考的，把不会说话的事物想象成会说话的，把这些事物当作人来写；由一幅画联想成好几幅画，由一个动作联想成好几个动作，想象事情的起因、经过、结果，使静止的画面动起来，单调的画面丰富起来，这样能有效培养学生的创新思维和想象力。记得有一次，我在黑板上画了一个圆，让孩子们再画几笔，变成一样东西，后来孩子们画的有太阳、月亮、笑脸、向日葵，画的画是形形色色，让人忍俊不禁。由此可见，孩子们的想象力是多么的丰富，而培养孩子们的想象能力又是多么的重要。
总之，低年级学生作文起步，关键在于教师，只有教师注意培养兴趣，正确引导，启发想象，鼓励创新，才能为今后的命题作文打下坚实的基础，学生才能写出一篇篇精彩的文章，才会终生受益。