宁波宝韵幼儿园亲子班升小班困难吗

二、预设活动总目标：
　　1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。
　　2、在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。
　　3、通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。
　　4、学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。
　　5、让孩子学习在集体中大胆表现。
　　表演游戏：
　　小兔乖乖（一）
　　一、活动目标：
　　1、知道故事的名称，熟悉故事情节。
　　2、初步掌握故事角色的对话。
　　3、感受与同伴共同游戏的乐趣。
　　二、活动准备：
　　1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。
　　2、故事的图片、磁带等。
　　三、活动指导：
　　1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
　　2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。
　　3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？
　　4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应该是什么样的？
　　四、观察与反思：
　　孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，……。”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示；还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”。但对角色的其它对话还不够熟悉，与故事“拔萝卜”一样，对故事的讲述部分不感兴趣，只对唱歌部分感兴趣。对故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能说出三只小兔子的名字――长耳朵、短尾巴、红眼睛。此外，孩子们还不善于表演，不会自己做出一些表演动作。在下次的游戏中，要让孩子掌握角色的其它对话，初步学会角色的一些表演动作和表情，还要注意孩子倾听习惯的培养。