活动目标:
1、初步理解故事内容,并且理解词语“闷闷不乐”的意思。
2、能用各种表情、动作、语言来表现小动物闻到臭味的形象。
3、教育幼儿要讲卫生,养成早晚刷牙的好习惯。
活动准备:
1、背景图一张,可移动的狮子、小熊、小兔、小象图片。
2、音乐磁带,录音机,牙刷一把。
活动过程:
一、出示牙刷,激发幼儿听故事的兴趣。
1、小朋友,今天袁老师带来了一件生活用品,你们想不想知道是什么东西?(出示牙刷)牙刷是用来干什么的?小朋友你们每天什么时候刷牙?如果很长时间不刷牙,嘴巴里会怎样?
2、教师小结后,引出故事。
小朋友都是爱清洁,讲卫生的好孩子。每天都能按时刷牙,可是有一只小狮子它不讲卫生,不爱刷牙,它的嘴巴越来越臭。有一天,小狮子去找好朋友玩,你们想不想知道小狮子在找朋友的时候发生了什么事情?
二、教师讲述故事的前半段(开头到小象也摇摇摆摆的倒在了地上)。
讲完故事后提问:
1、故事的名字是什么?
2、小狮子不讲卫生,不爱刷牙,他的嘴巴变得怎们样?
3、当小狮子和朋友们讲话时,小伙伴都闻到了一股什么味道?
4、闻到臭味到后,小伙伴都怎么样了?
三、学习模仿小兔、小象闻到臭味时的表情、动作及语言。
请个别幼儿表演,再让幼儿集体模仿,巩固幼儿掌握故事内容。
四、教师总结小狮子找不到小伙伴的原因后,引出词语“闷闷不乐”,让幼儿理解词语的意思。
1、小狮子找到朋友了吗?
2、没有找到朋友,小狮子心里会怎样?引出幼儿说出不高兴,难过等词语,然后教师再说出要学习的词语“闷闷不乐”。让幼儿理解词语的意思。
五、教师讲述故事的后半段,要求幼儿仔细听一听,是谁帮助小狮子改掉坏习惯的。
讲述后提问:1、小狮子闷闷不乐的回家,他看见了谁?
2、当它高兴的张开嘴巴叫爸爸的时候,爸爸是怎样表现的?(请一、两位幼儿上来表演一下)
3、爸爸是怎样帮助小狮子的?
4、小狮子刷了牙齿以后,他的嘴里还有臭味吗?
5、当小狮子把今天找小伙伴的事情告诉爸爸时,爸爸对小狮子说了什么?
六、教师完整讲述故事一遍,要求幼儿能跟着一起讲故事,并能用动作、表情、语言来表现故事中各种动物的形象。
七、教师提问:如果不刷牙我们的牙齿会怎样?然后总结不刷牙的坏处,教育幼儿要养成早晚刷牙的好习惯,并且要掌握正确的刷牙方法。
八、提问:小朋友在家是怎样刷牙的?请幼儿模仿后,再播放音乐活动:刷牙的生活模仿动作,幼儿和教师一起听音乐做动作。
附故事《不爱刷牙的小狮子》
小狮子不讲卫生,不爱刷牙,他的嘴巴越来越臭。有一天,小狮子来找小熊玩,他刚开口说:“小熊,我——”话还没说完呢,只听小熊说了句:“什么味儿!”接着,“扑通”一声,倒在了地上。 “小兔,我们——” 小狮子看了小兔走过来,想和他一起玩。可他话还没说完呢,小兔头晕晕地说了包:“好臭!”接着,也“扑通”一声,倒在了地上。 小狮子呆呆地看着,不久,小象甩着鼻子走过来,小狮子张开嘴巴,对小象说:“小象,我们来玩——” “好难闻的气味!啊。。。。。。啊。。。。。。啊嚏!”小象打了个大喷嚏,接着,也摇摇晃晃地倒在了地上。
小狮子没有找到一个朋友玩,他闷闷不乐地回到家。这时,他看到出远门的爸爸回来了,小狮子张嘴巴,高兴地喊:“爸爸!”爸爸突然把鼻子捂住,向后退。他对小狮子说:“天哪,你多久没刷牙了?” 小狮子挠挠脖子上的毛,不好意思地说:“好像。。。。。。好像两个星期。。。。。。” 爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏,让他仔细刷牙。不一会儿,小狮子把牙齿刷干净了,他的嘴巴一点都不臭了。小狮子把今天的经历说给爸爸听。“宝贝,以后你一定要早晚按时刷牙,不然,嘴巴臭臭的,小伙伴都不爱和你玩啊!”爸爸对小狮子说。小狮子听了点了点头。
从那以后,小狮子每天都按时刷牙,小伙伴们再也没有被他熏到了!