思政元素文艺作品

思政元素文艺作品有笛福的两部作品《对最近大革命的反思》以及《地道的英国人》。

思政元素是指在教育教学过程中注重培养学生的思想政治素质的要素。它包括思想政治教育的内容、形式、方式等方面的要素。思政元素的核心是培养学生正确的世界观、人生观、价值观，引导学生树立正确的历史观、文化观。

拓展资料：

在美术课堂融入思政元素的方法有充分挖掘思政元素；采取多元教学手段；增设亲身实践体验；建立多维评价方式。

一、充分挖掘思政元素。

融入“课程思政”，能实现立德树人教育目标。课堂上，为培育学生健康人格，帮助他们树立正确道德观念，要充分挖掘教材中思政元素，积极应用教材中著名画家的“风骨”气节为学生树立榜样，向他们渗透良好品行和正确的人生观、价值观。

二、采取多元教学手段。

课堂上，为取得较好的“课程思政”融入效果，要积极采取多元教学手段。基于启发式教学模式下，发挥学生主观能动性，引导他们自学课程中蕴含的“课程思政”知识，发挥自身批判性思维吸收内化知识。同时，课堂上，要积极采取课内课外相结合的教法。

三、增设亲身实践体验。

实践活动，能加深学生对“课程思政”的学习与感悟。日常教学活动中，要根据实际情况，精心设计实践体验环节，于实践活动中帮助学生实现个人价值，坚定他们理想信念。同时，为较好地融入“课程思政”，可带领学生实地走访艺术馆等，用艺术文化魅力端正学生思想观念。

四、建立多维评价方式。

为促进学生全面发展，积极融入“课程思政”显得尤为重要。实际教学中，为实现“课程思政”融入目标，要采取多元评价。具体评价中，先依据课程制定具体的评价标准，再突出“课程思政”进行动态化。