为什么小孩愿意跟那些“坏孩子”一起玩？

一
据说每个幼儿园里，都有一个打遍全班的小朋友。
我们就碰到了一个。
并且特别不巧的是，开学一进班，慢慢交到的第一个朋友，就是这个娃。
接触得多，自然也就被打得多——最开始还只是偶尔听慢慢回来说，今天被那个小虎子给打了，后来我留了心，主动去问才发现，一个星期五天，差不多有三四五天都在被打。
亲妈自然看不下去。
于是开始传授全套应对技巧：怎样制止对方打你？呵止的话要怎么说？还手又要怎么还？哪些情况下可以去找老师？去找老师的时候，应该怎样把情况说清楚？
慢慢学得很认真，偶尔还提出疑问，我妈在旁边看得又好笑，又心疼，干脆把他捞过去郑重交代说，他再打你你就打他，不要怕。
末了想一想，又补上一句话，
爱打人的都是坏孩子，我们不跟坏孩子一起玩。
二
不要和坏孩子一起玩。
这句话在我们童年收到的教导当中，论频次大约可以排进前三。
除了怕被欺负，家长最大的担忧，可能是认为小孩会被那些人带坏吧——所谓近墨者黑，跟调皮捣蛋的小孩一起玩，自然就会被带得顽劣一些，跟不爱学习的小孩一起玩，或许会变得也不怎么爱学习，而跟喜欢打架的小孩凑一起呢，搞不好也会变得更暴力。
就比方说慢慢，跟小虎子做朋友两三个星期，他和之前相比，确实更喜欢用武力来解决问题。
好像一个面瓜，突然长出几颗小小的牙，还动不动就要挥舞一下爪爪。
他学坏了吗？
三
提出这个问题之前，可能要先思考一下，为什么小孩愿意跟那些“坏孩子”们一起玩？
还是拿慢慢的例子来看。
他刚刚进入幼儿园，开始人生当中第一段集体生活，对他来说，物理环境，老师，同学，还有生活上的安排，周围一切都是新的。而对小孩来说，所谓的“新”，很多时候并不意味着新奇和刺激，而是扑面而来的压力。
他迫切需要跟周围的一切建立起链接，并在其中找到自己的位置，最后获得对新环境的归属感。
所以当这样一个向外释放攻击，也向外释放活力，向外释放邀请的小虎子，站在他面前，
你说，他意不意外，惊不惊喜？
四
除了归属，更重要的还有力量感。
这大概是慢慢一直都不太熟悉的东西。
他天性敏感又谨慎，很少有冒险精神——从好的方面看，是一个容易理解别人，容易理解规则，不太会给自己惹麻烦的小朋友，然而坏处也很明显，就是虽然个头大，但是架不住那种小面瓜的气质，由内而外的散发。
而小虎子呢，就正正好是他的反面。
所以回到前面的问题，他学坏了吗？
至少我不认为是。
不仅不认为是，还替他感到由衷高兴，因为