生活中你是否常见到这样的孩子:
在幼儿园能自己吃饭,回到家爷爷奶奶嫌孩子吃饭慢总是喂,以至于有天你没空喂让他自己吃的时候,他说“我不能!我要妈妈喂!”(检讨一下,这事发生在我家)
独生子女,有爷爷奶奶爸爸妈妈娇惯,孩子到小学毕业,还不能自己穿衣服,让爷爷奶奶穿。
受到老师表扬就高兴,被批评了就哭哭啼啼不依不饶,从此不爱学这个老师教的课。
每天只写完老师布置的作业,然后就一直玩游戏,或手机刷短视频,沉浸在不用思考的娱乐世界。(这种现象就太普遍了)
……
这些孩子,都是行动被父母管制、思想被父母决定、行为受父母约束,无法成长的孩子。
那么,怎样的孩子是“成为他自己”的孩子呢?
武志红在心理书籍《为何家会伤人》中,举了很鲜活的例子,来自他朋友的一个八岁的孩子:
故事一:前不久,他跟妈妈去参加一个聚会,吃饭时,一个叔叔逗他说:“小孩,你喝酒吗?”他回答说:“让小孩喝酒是犯法的,小心我告你,你就会被抓进监狱,判✘天的监禁。”
故事二:一次在麦当劳吃东西时,旁边桌上的一位妈妈先是催自己的儿子:快点吃,你慢的像猪一样!我们上课就晚了!”
她儿子显然有了情绪,说:“不吃了,我们走吧!”
他这句话一下子令他的妈妈陷入歇斯底里的状态,她暴跳如雷地训儿子,嘴里嘟囔出了一大堆别人听不清的难听的话。
这位八岁小朋友看不下去了,当时只有7岁的他站出来对那位阿姨说“怎么会有你这样的妈妈!”
这句话令那位妈妈惊讶得呆住了,等稍醒过神来后,二话不说拽着儿子的胳膊向外冲了出去。
故事三:这个小男孩三四岁话都说不利索的孩时候,妈妈带着他在小区散步,迎面一条狗走了过来,它像是一条流浪狗,脏兮兮的,似乎好多天没有人管它了。妈妈本能地说了一句:“这条狗真丑!”这句话被这个孩子抓住了把柄,常被妈妈教育讲礼貌的他对妈妈说:“你对狗怎么这么没礼貌!狗有狗的模样,你通过你的眼光看觉得它丑,狗狗们可不一定这么看。”
这就是一个成为自己,有主见的孩子的事例。
这也让我想起我朋友的孩子,她儿子五六岁时候回姥姥家,舅舅舅妈在吵架,他听到后跑到人家屋里,小小人儿教训他舅妈,说他舅妈大声吵架不对,对姥姥不礼貌也不对,言辞凿凿,据理力争了好久,让大人脸上挂不住而熄了火……
一、让孩子成为他自己,我们需要给孩子更多的爱,还有更多的自由和尊重。尊重孩子的个性发展,尊重孩子的想法,最起码做到,不太多控制孩子的行为和探索新事物的兴趣。孩子蹒跚学步刚拿到东西想去尝试时候,不去限制他,不把“这不能”,“那不能”挂在嘴边。只要保证安全的情况下,让他勇敢地去尝试新鲜事物,那么他就会对世界充满好奇,有探索的欲望。
二、父母不要试图扮演孩子的决定者,小到穿衣吃饭,大到找对象找工作,不征求孩子的意见,一味替孩子决定、包办的结果,就是在培养一个失去自我,无能的孩子。
其实,所有孩子一开始都是“成为自己的人”,但抚养者们非得按照自己的意志去塑造自己的孩子,于是孩子的意志就被压制了,最终在不同程度上丢失了自己。
所以,尊重孩子的个性发展,尊重孩子的选择。
孙瑞雪《爱和自由》中说到: