如何指导农村留守儿童开展数学课外阅读

布置好课外作业是教学中的重要一环。如何布置好课外作业呢？
“要求学生课外作业做好两个一”
开学初阶（三年级），学生作业错误较多。很多学生自控、自学能力差，家庭作业经常出现十几个人一字不写的情况。改变原来课外作业的布置方式，要求学生做好“一道计算题、一道应用题”并且提出要求：全正确才算好，以“优”为标记。制定一月一统计，评出课外作业最认真的同学。并且分了两个阶段。
第一阶段，把学生分成两部分，布置了A、B两种类型的课外作业。其中班上较好的30人做A类有一定难度而且有趣味的题目。剩余15人做难度较小的B类题目。第一天，做A类题的有8人为“优”，B类有7人为“优”。
第二阶段，经过一月的训练，统一了课外作业。一个月之后，较差的15人明显地提高了计算能力，能够解决基本的应用题。统一课外作业，都做同一种题。还是以“做好两个一”为要求，把一道计算题改变为文字叙述题；把一步应用题改为了两步计算的应用题。