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提高教师以幼儿经验为基础的课程整合能力需要教师怎样的知识和能力储备
本书介绍了儿童在学前阶段需要形成获得的最为重要、核心的科学领域经验。让我们了解儿童是如何探究、发现、设计、制作的,从而支持儿童的学习。
学前儿童社会学习与发展核心经验主要章节:自我意识人际交往亲社会行为社会认知归属感
身体控制和平衡能力、身体移动能力、器械(具)操控能力、生活自理能力、安全和自我保护能力、情绪管理能力
本书着眼点是对《指南》的解读