内容简介
在南怀瑾看来,过去传统的教育方法是多么的轻松愉快,使儿童们在歌唱舞蹈的气氛中,达到文化教育水平。古人所说“弦歌不绝”,就是这种境界。尤其是所采用的古书,都是浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面“智识”的结晶,都是具有典范性、权威性的作品或著作,因而被后世的人尊敬称为“经典”。这些“经典”的古书,它本身的文字,便是“文学”的“艺术”作品,所以也叫它是“文章”。
好‘文章’,就是“文学”的“艺术”,一定可以朗朗上口,便是很有韵律的歌唱。古人把最难记的“算术”,和其它“天文”、“地理”、“物理”等学识,都编成“歌诀”来唱,声声“朗诵”。那便是最高明的方法,使儿童不用绞尽脑汁去背记,自然而然地进入记忆,一生到老也不容易忘掉。只要有经验丰富内行的好老师,才懂得这种不是“注入”式的教育法,就可很自然地达到“启发式”的“注入”效果了。
还没有评论,快来发表第一个评论!