小王子

导读
法国朋友克洛德 .巴彦给我带来了法文版《小王子》，他不免奇怪地问我，《小王子》在中国己经了多种版本，为什么还要翻译。巴彦先生是英语教师，学习汉语一年，后靠自学而成为翻译家,在法国翻译出版了老舍的《二马》《老张的哲学》等多部小说。我常笑称他是翻译界的“奇迹”，也熟知他明知故问的习惯 ，往往就用“ 这是中国特色 ”的话来应付他 。不过，他提到对《小王子》的两种看法 ，倒引起我的注意。他说在法国，《小王子》家喻户晓 ，人人都读过 。但是对这个童话故事，却有两种大相径庭的评价 。一些人认为，《小王子》虽已成为世界级的儿童文学名著 ，但同其他童话故事没什么两样 ，都是浅显易懂的儿童读物 ;另一些人认为，《小王子》意蕴深远 ，发人深省，非寻常儿童读物可比。
两种观点 ，哪一种更接近实际 ，这对翻译至关重要 ：要用牛刀还是杀鸡刀 ？带着这疑虑通读全篇 ，心中便释然了 。开篇的两个喻象：蟒蛇吞象平面图和蟒蛇吞象 透视图，可以说就是这种疑虑的答案 。明显是一幅正在消化腹中一头象的蟒蛇图，那些大人看了硬说是一顶普通的帽子 。后，来狐狸告诉小王子那个秘密 ：“人只能用心去观察。本质的东西 ，眼睛是看不到的 。”就是这两幅图最好的说明文字，也是解释《小王子》深意的钥匙 。
早年一个场景让我终身难忘， 甚至对我的翻译 ，尤其是儿童文学的翻译 ，产生了不小的影响。 一个人初次见到同事的孩子，似乎为了讨好，说话就嗲声嗲气 ，装出一副天真的样子 。那孩子反倒不适应 ，脱口说了一句：“叔叔说话怎么这样逗啊 ？”孩子天真 ，真实得可爱 ;而大人装天真，则虚假得可笑了 。这种场景，在生活中并不罕见 ，甚至出现在儿童文学作品的创作和翻译中 。故作天真 ，模仿幼稚的语气 ，这是翻译童话故事的常备心态 ，结果时常露怯，让孩子们见笑 。
有鉴于此 ，我在翻译中生怕笑效颦，绝不敢故弄姿态。与其过分紧张，不如放松身心，忘掉自己 ，尽量去做当事人 。这次做了一回小王子，感觉特别爽 ，在翻译过程中受了一次再教育。这事从何说起呢？
《小王子》不是一般意义上的儿童文学作品 ，作者就明确表示：《小王子》是“写给大人们看的童话故事 。”这就奇了 ，童话故事从本意上讲，就是写给孩子看的 ，是为了教育孩子 ;《小王子》却相反 ，是写给大人的启蒙读物 ，是为了教育大人的 。当然儿童读物同样受益 ，不仅受益，还能从大人的荒唐行为中找到自信心 。看看书中是怎么说的：“那些大人真够呛 ，他们自己从来也理解不了 ，总让小孩子没完没了的向他们解释 ……”这话多给孩子们提气啊 ！
这句话不啻一闷棍，在故事一开篇。就当头打到大人的脑门儿上 。故事的作者六岁时画的蟒蛇 ，成为他测量大人头脑的一块试金石 ，测试结果没有一个人合格 。因此，他找不到一个人可以谈谈蟒蛇 、原始森林、或者星星 。后来他成为飞行员，生活一直很孤独， 直到遇见小王子 。