节目(95)
切换顺序- 后记 活出课堂的样子（三）7206:31
- 后记 活出课堂的样子（二）5206:36
- 后记 活着出课堂的样子（一）2911:06
- 通过写作，凝固并留存课堂的意义 四、不断操练课堂写作的技艺2901:40
- 通过写作，凝固并留存课堂的意义 三、打破对写作的恐惧，让写作成为习惯5002:16
- 通过写作，凝固并留存课堂的意义 二清晰写作对于课堂的价值4301:17
- 通过写作，凝固并留存课堂的意义 一、明了写作对于人生的意义2503:15
- 从“课例研究”到“作例研究”：教学改革与教师发展的新路径三、如何做好“作例研究”5215:18
- 从“课例研究”到“作例研究”：教学改革与教师发展的新路径二、什么是“作例研究”？4106:45
- 从“课例研究”到“作例研究”教学改革与教师发展的新路径 一、为什么是“作例研究”3809:00
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