《培养孩子成功成才的70高招》教育绝不是简单的知识传授,而是一个创造过程,是一个人的生命历程。因此,要与孩子的心灵进行沟通和碰撞;要研究孩子内化的过程与规律;要研究如何去激活知识;要研究方法,如何去启迪孩子等等。每个家长都应将教育视为孩子共同经历的精神生活过程,自我发现和探索真理的过程,以及生命活动和自我实现的方式。德国有个习俗,孩子入小学那天,家长要送孩子一颗糖果,为的是让孩子感觉上学是甜美的事。可见,德国的父母很重视孩子乐学。但是,这并不意味着乐学就只能用物质来刺激。没有学习本身的乐趣,外部刺激也是不管用的。学习怎样能快乐呢?打个比方:当穷苦的放牛娃听到学堂的读书声,如闻仙乐一般地向往,在他的心目中,学习是享受。是天下最快乐的事。可见,只有主观产生需求才能乐学……求知是孩子认识世界的基本途径,而追求快乐又是孩子的天性。若孩子因求知而被剥夺快乐,在痛苦的状态下学习,就会产生厌学情绪。爱因斯坦说过:对一切来说,只有兴趣才是的老师,它远远超过责任感。
编著:孙朦
演播:锌馨 御姐音、少御音、少女音,温柔、沉稳、知性
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