《千字文》既是用一千个字编成的韵文,今天采用传统的教学方法,讲者解字说文,学者随文入观。讲的人将字义、文义讲明白,听的人要随着文句的展开,发挥自己的想象力,去观去想。古文在理解上没有标准答案,所谓“书不尽言、言不尽义”,完全看读者的领悟力和想象能力。如果给出一个标准答案,学生的想象力就被扼杀了。人没有想象力,就不可能有创造性思维,就没有发明创造,这是一连串的因果关系。传统教育的好处就在于处处给你留门,而不是老师越俎代庖,处处关门闭户。“讲不清,师之过;听不明,学之惰”。如果真的能够随文入观,我们这些吃腻了“洋教育”快餐的人,一定会发现古人的粗茶淡饭别有一番风味。五谷杂粮是养胃的,不会伤人,希望大家多吃。
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真的是太好了!一遍不足以记住其中的诸多知识,但是仅仅一遍就已经很震撼了!...
有声阅读,走进经典!刘宏毅老师的《千字文讲记》文稿一时被广为传学,本人在学习《千字文》时也借以参考,辅以声音深入阅读,才得此篇专辑。全文很长,内容颇丰,现已完结...
听淘淘姐姐讲千字文和千字文里的故事
千字文,由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文(在隋唐之前,不押韵、不对仗的文字,被称为“笔”,而非“文”)。梁武帝(502—...
我们与《千字文》的25天至要莫若教子至乐无如读书