项目教学法（幼儿）

一个项目的本质
我们用项目这个词来指对一个题目的深入研究。通常由整个班级通力合作，分小组完成各自的分题；有时整个项目会只由一个小组来承担；偶尔也会由一个孩子来完成。项目的根本特色是探索－即孩子们就自己或与教师共同提出的问题，或就调查过程中出现的问题寻求答案的一次研究。
项目包括探索和调查一个题目，如“到医院看病”、“造房子”，或如上例所示，研究载他们上学的校车。一个项目通常会持续几天或几周，这要视孩子们的年龄和项目的性质而定。学龄前儿童会花两至三周的时间来完成到医院看病的项目；而年龄大一些的孩子可能会花两至三倍的时间做同一个项目。一些瑞吉欧·艾蜜莉亚的市立学龄前儿童学校所做的项目，还有持续几个月之久的（Edwards,Gandini&Forman,1998).
一个深入研究居民区或当地天气变化的项目会需要几周的时间，而其他的项目可能
一周内就可完成。与自发游戏不同的是，项目通常使孩子们预先做出计划，并付出长达几天或几周的持续努力进行各种不同的活动。然而，一个突发事件，一位来访者，一个周密计划的项目进程中出现的意外事件，都有可能引发一个短期小型的即兴项目。
学龄前儿童更可能以小组的形式而不是由个人或整个班级来完成项目。可能会从大一些的孩子中产生几个领导者，来负责整个班级项目的各个不同部分。在不同的年龄段，有特别兴趣的几个孩子可能会进行特殊的项目教学，而教师会帮助他们的伙伴们有目的有成效地参与到项目之中。