在作者看来,人的“一生为一大事而来”,而“我的命运在教育里面,教育就是我的命运”。 本书共分六辑:教育的味道、在异域中思考、教师的宇宙、研究性变革实践、参悟改革、自我重生的历程。有的偏于“抽象的抒情”,有的指向“实践问题的解决”,通过不同文体和风格的文本,展现出不同的教育视角和声音。
作者呼吁不仅要发现和呵护孩子的宇宙,更要重视教师自身宇宙的发现和重构;而对教师精神宇宙的发现和重建,不能仰赖他人,只能寄希望于自己,寄希望于阅读。
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宇宙的本源--唐唐作即我们都是宇宙的一部分,也可以说“我即宇宙,宇宙即我”。宇宙看起来很大,但我们就是宇宙的缩影,真理本就存在你我的自身、你我的心中。
即我们都是宇宙的一部分,也可以说“我即宇宙,宇宙即我”。宇宙看起来很大,但我们就是宇宙的缩影,真理本就存在你我的自身、你我的心中。
作为科学家的艾伦.沃尔夫想努力通过量子力学中的狄拉克负能量海假说,解释他的关于灵魂的假说,即宇宙的产生定然产生物质、能量与精神,他们属于一个整体,处于相互纠缠之...