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简述汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学之间的异同
对外汉语教学提出了结构功能文化相结合的教学原则，谈谈你的理解
论述为什么说对外汉语教学是培养学习者运用汉语进行交际的能力？
名词解释（什么是教学大纲）
名词解释（什么是总体设计）
第四章
论述：简述认知法的理论基础及其主要特点
论述简要说明外语教学流派的发展趋势和外语教学法研究内容的变化
名词解释（任务教学法）
名词解释（功能教学法）
如果不能行万里路，那就去读万卷书！
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