有趣的中国历史|讲给孩子的中国历史

大家好，我是辰辰爸爸

从开始在喜马拉雅给儿子播讲各类孩子喜欢的小说，先后讲了西游记、三国演义、隋唐英雄传，加起来也有好几百集了，刚开始的时候，儿子喜欢听热闹的、好玩的、充满神话传说、英雄侠义的各类故事，但随着他慢慢长大，他已经开始有了自己的思考，也在逐渐形成自己的一些观点和看法，对一个故事，不仅是听个热闹了，已经开始思考为什么会发生这样的事情，那么这时候应该讲点什么给他听呢？

我选择了历史这个主题，历史是人类过往经验的总和，一个国家、民族的历史，就是这个国家、民族所走过的路，里面有着极深的智慧和经验。读懂历史，逐步形成历史价值观，才能够以史为鉴，理解过去的中国，看懂现在的中国，并帮助孩子逐步行程正确的历史观和价值观。

目前给孩子们写的历史书大部分是以下这两种类型：

偏重故事或者偏重事件，这两种方式都容易形成极大的知识撕裂和历史断点。

还有就是传统历史书上对一个历史事件叙述、一个历史人物的描述，往往用善恶、忠奸这样的绝对单一维度的来界定，或者供奉为神或者描述为鬼，因为历史有一个很好玩的地方，就是说，历史记录，都是后人去记录前人。那么你想，一个王朝的最后一个统治者，他的历史记录都是谁写的呢？是接替他的新王朝的人写的。那新王朝在写旧王朝的时候，就要考虑一件事，就是这个新王朝它有没有足够的理由去代替旧王朝。

新王朝带着军队把旧王朝的统治者杀了，这事干得正义吗？为了说明自己是正义的，在新王朝里写历史的人，一般都会说，旧王朝最后的一个统治者道德败坏，亡国是活该，所以历史上有大量的暴君出现，而暴君的人设通常都是一个十恶不赦，头顶长疮脚底流脓的家伙，但这往往不是事实。

当你了解到更多的事实后，就会发现，这个事件的发生或者这个人的行为其实是能够理解的，在当时的历史情境下和当事人的视野格局中，其实没有更好的选择。因此史学大师陈寅恪先生曾经说过：读历史能够读出一种悲悯之情，读出一种理解之同情来，才算是真正读懂了。

我也不是学历史的，最多算一个历史爱好者，没有能力把基本脉络自创出来，但现在是知识爆炸的年代，已经有大量的学者有相关的研究成果，我就投机取巧一下，把学者们的研究成果进行综合提炼和整理，形成我认可的知识结构。

最后，希望每个孩子都能够独立思考、快乐成长，能够体会到学历史的乐趣。

辰辰爸爸，2022.2.28