小桥流水136集—诗歌朗诵

百度：小桥流水声音

小桥流水  小桥流水声音  小桥流水在江南 含情脉脉好声音 。

小桥流水：一位痴迷声音的朗读者，一位心如止水甘于寂寞但心灵却徜徉于美的世界的朗读者;似江南小桥淡雅古朴,似江南流水恬静柔美。独恋书香、独醉诗语。静听风雨听落花，静品墨雅醉芳华。 

朗读者——朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，就是我们的《朗读者》。朗诵者就是朗读的人，朗读是传播文字，而人是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，我们就是朗诵者。朗读属于每一个人。
朗读的价值还在于陪伴。我想因为陪伴很温暖，它意味着在这个世界上，有人愿意把最美好的东西给你，和你分享、交流、共鸣。无比优雅，无比美好。 
日复一日，年复一年，最后陪伴就成为一种习惯，朋友般的陪伴，家人般的陪伴。
我觉得陪伴也是一种力量。在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴，也失去了生存的意义，所以希望大家都来朗读吧，这样一种书香的诗意的习惯，能带给大家一生优雅而美好的陪伴。
——董卿想到在攀登珠穆朗玛峰时不幸丧生乔治·马洛里，有人曾问他：你为什么要攀登？他说：因为山在那里。董卿的回答是：因为文章在那里。
朗读者和读本的选择标准：独特的人生、饱满的情感、深邃的思想、质朴的品格、顽强的精神、高远的志向，而读本，必须是打动人心。
《灯》里有一段是这么写的，“我似乎走进了一个迷阵，永远找不到出口。但我始终挺起身子，向前迈步，因为我看见了一点豆大的灯光，那一点仿佛随时都会被黑面扑灭的灯光，可以鼓舞我多走一段长长的路”。
经典文学的力量，是任时间长河如何奔腾，都能沉淀在人们的心灵河床上，只待一个契机，就能被唤醒。
在日常生活中，每个人都可以通过自己的朗读习惯接受文字的熏陶，成为一名“朗读者”，读出文字的价值，读出内心的丰盛。
朗读可以不限于年龄与载体，可以不在乎外界的目光，可以不惧恶劣的天气和环境，可以是个体的私人独享，更可以是一道光明，穿透黑暗，照亮内心世界。
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朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。

朗读与朗诵的区别     （一)朗读、朗诵的概念   朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造活动。   朗诵是一门独特的艺术。”朗”就是响亮的声音；”诵”就是用抑扬顿挫的声音把文章背诵出来。具体地讲，朗诵就是由朗诵者把文学作品在观众、听众面前用准确、流利的语言和丰富的情感，艺术的表演性地有声语言再创活动。   (二)共同点   1、两者都是以书面语言为依据，以书面语言为表达内容。往往是以他人写成的文稿为本，当然这里也不排除朗诵、朗诵者读自己的作品。这就要求必须深入理解作品。   2、二者都是以口头语言为表达手段。   3、二者都要求字音正确，语句流畅。语调语气和谐，做到表情达意。   (三)不同点   1、二者的本质区别：   朗读和朗诵相比，朗读本质上还是一种念读，是一种应用型的朗声阅读。它更注重于突出讲解功能，换句话说，它是附属于讲解的一种口语形式。因此朗读更注重于通过语言的规范、语句的完整和语意的精确。它呼唤的是听者的理智思考，追求的是使听者全面、准确的理解朗读者所表达的意思。   朗诵，本质上是一种语言表述的艺术表演形式。朗诵要求朗诵者在朗读要求的基础上更加注重对文稿的表达形式进行艺术的加工和处理。朗诵者借助于语速、语顿、音区、轻重音等方面的富于变化的个性表达手段，将朗诵材料转化为一种艺术表演。它呼唤的是听众的情感共鸣，追求的是使听众听之入耳、听之入心、听之动情的艺术感染力。   2、表达文体的不同   朗读的选材十分广泛，诗歌、散文、议论文、说明文以及各种文章、书信等都可以朗读；朗诵在选材上只限于文学作品，而且只有辞美、意美、脍炙人口的文学精品，才适合朗诵