见证“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”
七岁半的屿哥，小学1年级了，因为新型冠状病毒疫情的原因，从2020年2月学校开始上网课，每天要求晨读30分钟，老师布置的朗读或背诵每天一古诗，最开始屿妈要求每天背一首，老师指导提出要读出情感，我们改背为朗读，尽量读出情感，从3月9号开始在喜马拉雅每天坚持录一首，每天从30~60分钟熟读1首到目前10～20分钟熟读一首。同时利用碎片化时间不时朗读之前读过的，不刻意背，也不刻意一定要了解每首诗的意思。但坚持的这二个月，在玩耍或看到某些景致，遇到某些事时，却从孩子嘴里不时蹦出一些诗的一两句或整首，能学以致用，让我们不得不相信只要坚持就会有奇迹���
七岁半的屿哥，小学1年级了，因为新型冠状病毒疫情的原因，从2020年2月学校开始上网课，每天要求晨读30分钟，老师布置的朗读或背诵每天一古诗，最开始屿妈要求每天背一首，老师指导提出要读出情感，我们改背为朗读，尽量读出情感，从3月9号开始在喜马拉雅每天坚持录一首，每天从30~60分钟熟读1首到目前10～20分钟熟读一首。同时利用碎片化时间不时朗读之前读过的，不刻意背，也不刻意一定要了解每首诗的意思。但坚持的这二个月，在玩耍或看到某些景致，遇到某些事时，却从孩子嘴里不时蹦出一些诗的一两句或整首，能学以致用，让我们不得不相信只要坚持就会有奇迹���
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