让孩子亲近自然的三十六计

1.   自然教育背景

在讲课之前，先给大家讲一个真实故事。

上次在公园举办活动，一个男孩子被妈妈强行拉过来，说能不能参加活动。不管妈妈怎么热情想加入，孩子并不想参加活动，他只想玩妈妈手机里面的游戏，后来妈妈实在没有办法，拿出了手机，孩子坐在公园长凳子上面玩了起来。妈妈苦恼的给我说，平时忙于上班，没时间带孩子。爷爷奶奶也不知道如何带孩子，没事都在家给孩子看电视、玩游戏。她也知道玩电子产品对孩子不好，可是没有办法，不知道怎么办。

随着电子产品的普及，这种情况并不陌生。我们的孩子渐渐的迷恋上了电子产品，不给玩游戏，就不吃饭，不给看电视就哭闹。久而久之，电子产品不仅影响着孩子的视力，大量的信息还干扰着孩子的心智，我们的孩子变得躁动不安。

想想孩子平时大部分时间坐在教室里面上课，周末好不容易休息，要么参加各种各样的培训，要么玩玩手机，看看电视。现在的孩子都面临着严重的“自然缺失症”，他们在一步步的远离自然。

2.   自然缺失症的危害

孩子见到的大自然都是来源于书本、电子产品，虚拟的世界，对真实世界里面的东西很陌生，等哪一天他来到了自然中，可能一只飞行的小虫子都能把他们吓一跳。这一点都不夸张，我见过有些孩子因为蚂蚁而大声喊叫的。外面动态变化的世界，让他们感觉到不安，他们更喜欢一些假象的、静态的东西。真实的东西反倒成了他们的威胁，他们会不会把这些全灭掉，然后把自己关在屋子里面，需要什么，虚拟一个就好，完全与外界隔离。想想一下，多么可怕。

3.   解决方法及原因

那么如何把孩子从虚拟世界拉回到真实世界呢。

最有效的方法就是让孩子亲近大自然。

因为自然蕴含的信息是丰富且生动的，人类建造的环境单调且呆板，儿童的知觉需要足够的刺激，只有自然的声、光、色、味、形、体才能满足儿童知觉发展的需要。知觉的深度与饱满度是生命智慧的土壤，孩子的心智成长很大程度上取决于这块土壤是否肥沃和宽广。”

这既是每一个孩子的需要，也是我们每一个成年人、现代人的需要。都说和孩子相遇后会改变家长们看待世界的方式、对待生命的方式。

当真正与生命相遇，回归大自然的时候，产生对心灵的颤动，是思辨式思维所没有办法考虑到的，因为此时打开的是全方位的感觉，我们会尊重每一个生命存在的意义，更感知生命的力量。

另外在奥克兰大学针对”幼儿和自然连接”的研究调查中，结果表明，那些更亲近自然的孩子，更能表现出分享、合作、关心、助人等对别人或社会有益的行为，同时，他们的多动、情感和行为障碍也更少。

所以大自然的治愈能力很强。

4.   那么如何让孩子亲近自然呢？

想让孩子亲近自然，得让孩子第一感觉觉得大自然好玩、有趣。最起码比电子产品带来的感官更刺激，更有趣。

首先需要我们的孩子能感受到自然，也就是要有感知能力。要不就像前言中讲到的孩子，即便把他带到了公园，他还是没有发现自然的乐趣，还是一样玩手机，只是场所不同而已。

其次感受到之后，还得激发孩子对自然的兴趣，得让孩子不断的和大自然建立连接，养成习惯。这就要求我们活动形式要多样化，可以在大自然中玩游戏、做观察、记笔记、录视频、讲故事、戏剧表演、艺术创作等。让孩子用各种的形式去体验自然、感悟自然。

其实孩子的天性就是玩，大自然才是他们的天然运动场，你有没有发现我们的孩子在户外能疯狂的玩一天，都不累。之所以他们与大自然的连接缺失了，是因为我们家长没有好好的引导。我们把孩子与大自然连接的窗户给关上了。

那么如何带大家打开这道窗户呢？

接下来，我会给大家36个锦囊，让你和孩子一起从家、家门口、公园、动物园和植物园、山野等一步步的走向大自然，去发现、观察、探索、创作。真正的感受自然，感知生命的力量。所以我的课程，不是科学课，不是自然课，但却是非常实用的亲子课。

5.   课程介绍

我们的课程接下来将围绕6大章节来开展：1、如何培养孩子对自然的感受2、如何在家体验自然  3、如何在家门口探秘自然 4、如何逛公园 5、如何玩转动物园和植物园 6、如何带孩子侦探山野 ，每个章节给大家6个锦囊，总共36个锦囊，所以我们的课程叫让孩子亲近自然的36计。加上这个前言，我们总共七节课。

接下来我介绍一下我自己。

6.   三米妈妈自我介绍

我是三米妈妈，从孩子出生到现在6岁8个月，除了孩子三岁左右时上了两年班，做了两年的互联网产品经理。我基本上全职参与了孩子成长的各个过程。我了解孩子每个阶段身心发展的规律及特征。再加上从16年9月份以来在深圳大学继续深造了学前教育专业，获得学士学位。更给我在育儿的道路上一些专业的、先进理论知识。我知道什么游戏符合孩子的认知发展规律，怎么互动能抓住孩子的注意力，他还觉得好玩。

今年6月份，我有幸专门接触了自然教育的专业培训与学习，利用周末时间，在社区做了很多次活动，有丰富的社会实战经验，了解家长和孩子对自然教育的真实需求。知道怎么调动各种年龄、性格孩子的自然热情，怎么帮孩子把平时的观察变成一个个生动、有趣的自然作品。这门课，分享给你的是我在学前教育、自然教育、社会实践和产品思维等多方面积淀的结果。

接下来，就和我一起，开始神奇的自然之旅吧！