芬兰天赋教育法：兼顾兴趣与学习

       爱因斯坦曾说，“不要用爬树的能力评价一条鱼。”意指每个孩子都有独一无二的天赋，家长要给孩子最适合，而不是所谓的“最好的”的教育，这正是人口小国——芬兰的教育哲学，且效果显著。

      一方面，芬兰学生连年在“PISA（国际学生评估计划）”中名列前茅，另一方面，不久前联合国儿童基金会评价芬兰孩子身心快乐程度，全球排名第四。

      《芬兰式天赋教育》精品课，便深入解构芬兰孩子兼顾特长培养与快乐学习的具体方法，共6讲，每讲平均10分钟，分为“唤醒天赋”、“训练天赋”、“发挥天赋”共三个阶段，循序渐进地阐述芬兰孩子课内学习、课外实践等多个切面，助您找准最适合孩子的教育方式。

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