《企业大学从0到1》

这本书实际上是三个部分组成的，其中超过50%的内容是个人经历的重复流水账，与隔壁老田相比未见得高明了多少。

第二部分是有价值的，是反复强调了培训或者企业大学的项目化、产品化，并透过一些具体的措施把项目化具象的描述出来。比如在第二章谈到“由原来的不标准化的、宣贯式的的不定期培训，改为有标准的线上线下课程、互动式的、建立学员联络社群的方式”，是从产品的视角规范了培训的形态；谈到的“付费客户的寻找”，则是对培训产品价值化的探索。
第三章谈到的“战略课与文化课”涉及的是项目产品的内容方向与现实价值，“积分制与绩效管理手册”涉及的是项目组的原始状态考核方式，“是等还是先干起来”与“寿险营销培训”涉及是项目产品的服务对象及需求满足。
以及第四章提出的“三级爆品策略”，也是从项目产品的开发角度出发，从依赖外部资源到自我发展再到独立输出的维度进行设计的。当然，这和之后谈到的“资源”“自主性”是相互融合的。

第三部分是最有价值的，也就是本书的第六章，分别从培训人员的成长轨迹、成长手段、评估体系、培训工作的开展的策略等十个方面分别进行了阐述，个人认为，这部分其实可以单独拿出来进行再深化。
从另外的方面来看，本章和此前部分内容也提出了一些个人或者项目经理成长的工具和手段，比如第二章设计的培训工具“微课”、本章提出的“驻足思考”、“高效能认识的七个习惯”“关键时刻MOT”“业务领先模型”“行为事件访谈法BEI”“目标制定与拆解之高效执行四原则”等等。

总的来说，作为企业大学的建设手册，本书的贡献也就是三四十分之间，作为培训人员的成长手册，本书的价值凭借第六章的存在会达到六七十分，但作为产品项目运营及开发的案例集，本书的价值或许会达到八十分或许更高。