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两千多年前的孟轲,今天对我们仍然是有启发有意义的。他很有个性,他善于辩论,他文思纵横而且大义凛然,他将修身、齐家、治国、平天下诸问题讲得通透贯穿,同时表达了足够的处世的聪明与应对的机敏。初读《孟子》,对他的大言、雄辩、夸张、横空举例不无隔膜感,再读三读,渐渐感觉到了孟轲的智慧与可爱。善哉《孟子》,甚可读也。
童音跟读的录音,不仅会让儿童产生亲和力,愿意跟着一起读,还有自动养正功能,能够有效地养正孩子的性格,达到不骄不躁,从容中道的状态。老老实实地跟着录音读,孩子的心性会定、会静,会变好,在跟读中自然而然地养心,养性,养情,养生,从而养德,养志,最终达到教育的根本目标之一——养正。
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孟子,名轲,字子舆(约公元前372年—公元前289年),邹国(今山东邹城东南)人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家,是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人...
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《孟子》,《四书》之一。战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著,为孟子、孟子弟子所作。最早见于赵岐《孟子题辞》:“此书,孟子之所作也,故总谓之《孟子》”。《汉书...