《教育的意义》教育研讨会演讲

如今的教学模式中，道德教育这个主导中华民族几千年的教育板块被忽视了，我们都集中经历在技术与职业教育上了。据我了解学校也有思想品德课，但是这些课都被其它课程霸课了，这里不是罢工地罢，而是霸占地霸，老师告诉学生霸课地理由是，思想品德没什么用，到底思想品德有没有用呢？我们来看看中国最早对于文化一词的解释，文化一词最早出现在《易经》中.《易经》贲卦的象辞上讲：“刚柔交错,天文也；文明以止,人文也.观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下.”其意是说,天生有男有女,男刚女柔,刚柔交错,这是天文,即自然；人类据此而结成一对对夫妇,又从夫妇而化成家庭,而国家,而天下,这是人文,是文化.人文与天文相对,天文是指天道自然,人文是指社会人伦.治国家者必须观察天道自然的运行规律,以明耕作渔猎之时序；又必须把握现实社会中的人伦秩序,以明君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友等等级关系,使人们的行为合乎文明礼仪,并由此而推及天下,以成“大化”.人文区别于自然,有人伦之意,区别于神理,有精神教化之义；区别于质朴、野蛮,有文明、文雅之义,区别于成功、武略,有文治教化之义.可见,所谓人文,标志着人类文明时代与野蛮时代的区别,标志着人之所以为人的人性.

听完这个贲卦的解释我们明白了一个道理，那就是，我们在学校学的不是文化，是技术和职业，作为一个老师，除了教会学生谋生技能之外，更重要的时教会学生做人和生活，如果仅仅时拼记忆，拼知识我们早就输了， 1997年，美国IBM公司研发的电脑深蓝挑战世界排名第一的国际象棋大师卡斯帕罗夫。号称“为人类尊严而战”的卡斯帕罗夫，以1胜2负3平的战绩输给深蓝。当时就有人说：国际象棋太简单！我们的围棋，变化无穷，你让计算机玩个围棋试试？20年过去了，在今年上半年，Google开发出来的人工智能程序，传说中的阿尔法狗，以4：1的成绩完胜世界围棋冠军李世石九段，这场“人机大战”再次以机胜人败的结局告终。那真是啪啪打脸啊。

慢慢地我们发现，人工智能，聪明过人；网络信息，学识过人；电脑反应，敏捷过人。我们已经听到了部分家长这样的声音：现在语文、历史都能在网上查得到，根本不用背；数学、物理有人工智能，根本不用算；翻译软件也越来越高级，外语也根本不用学。所以经常看到一个现象，我让学生思考一个成语的近义词，有的学生就在桌子底下手机百度了，当轮到他回答的时候自己说出来的近义词成语当然也就不知道是什么意思了。

所以我觉得老师更重要的时教会学生如何提高生命境界，当我们看到一只海鸥在海面飞过的时候，我们能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是大喊：哇那里有一只鸟！当我们在沙漠、骑着骏马奔腾之时，心里能够涌起“大漠孤烟直，长河落日圆”，的豪迈之情，而不是在那喊：哎呀妈呀，都是沙子，快回去吧！这当然是一种调侃，但是不自觉间就道出了教育的核心含义。前者与后者的区别就是生命境界的高低。教育，不仅传授知识，更能提高个人修为，增加我们对生活的感受力，从而认知自己，认知社会，认知宇宙规律，并不断提高自己的境界。我认为，这是教育赋予我们的重要价值和意义，也是指引我们前行的希望的明灯