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语文审美学习的教学是一种洋溢着美的活动,在这一活动中,主体并非单纯地接受教材的内容信息,而是将一己的生命活力投射到课文世界中去,以闪烁的心灵之光照亮处于蛰伏状态的语词的活性和智性。语文审美学习中的环境是轻松的,师生是自由的,课堂是活跃的,效果是最佳的,影响是持久的、全方面的。要达到真正的体验、对话、陶冶、感悟并非易事,它需我们在操作层面上,对教学设计做进一步探讨:
蓝色时代
从前慢
星月的来由
早晨
梦与诗
夜筝
如果记住就是忘记
行路难
谈生命
老六放牛
我是一名历史爱好者,我认为中国古代的历史研究水平应该是遥遥领先于世界其他各国的。今天,我依然相信,中国的历史爱好者数量也是领先于世界其他国家的。我作为其中的一份子,为此感到无比的自豪。世界上每一个区域、民族、国家都有自己独特的历史发展轨迹。中国也不例外。为此,当西方流入进来的各种史学研究方法在中国历史研究领域占有一席之地后,本土的传统历史研究法越来越被忽视,我们更多的爱好者也渐渐接受了新的史学观和历史研究法,但其中的好坏优劣及对中国古代历史研究的长远发展所起到的影响,却是谁也不能妄下定论的。
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