少儿口才专业训练课程

【课程名】

中国传媒大学副教授赵琳：

好口才，让你的孩子一张口就赢了！

良好的语言表达习惯，

是一个人生存于社会的必备能力，

然而，说到口才，很多家长还是不够理解。

家长往往觉得，只要说好普通话就是有口才，实际并非如此。

口才，除了最基本的——发音标准之外，

更重要的是语言背后的心里素质和逻辑思维。

而，少儿口才训练更是奠定一生的关键时期，

激发语言潜能、培养语言习惯、构造心理素质，

让您的孩子养成良好的语言能力，

一张口就赢在起跑线上！

您的孩子是否有这样的问题

1.性格内向，说话声音小；

2.发音不准，吐字不清晰；

3.不敢当众介绍、展现自己；

4.不合群，朋友少，不乐意参加集体活动；

5.不善表达，生活、学习上有问题不知道怎么沟通；

6.爱表现，想提高主持、演讲能力，却紧张胆怯；

7.害怕改变，不敢接受挑战。

儿童口才课程，提升孩子的语言表达能力，强化孩子的语言逻辑，锻造孩子的心里素质，全方位提升孩子的综合素质，让孩子从小成为“超级演说家”！

配图展现

当孩子

不敢当众介绍自己、

课堂上羞于发言、

升学面试表现胆怯，

除了鼓励他/她“加油”

您是否还想给孩子真正的帮助？

因此，我们请到了中国传媒大学副教授、前央视主持人赵琳，

用系统的教学，让孩子不再胆怯；

用专业的技巧，增强声音的力度和饱满度；

用良好的语言习惯，打造孩子严密的语言思维；

张口就赢，惊艳全场，

让您的孩子成为游刃有余的“超级演说家”

中国传媒大学副教授赵琳

广播电视语言传播博士，前中央电视台记者、主持人，现任中国传媒大学播音主持艺术学院副教授。

多年媒体经验，首次线上授课，让孩子用专业赢在未来。

1995—1996年，任江西卫视国际部主持人；

1996—1998年，任江西卫视新闻部英语新闻播音员；

1998—2001年，北京广播学院攻读语言学及应用语言学硕士，毕业后留校任教；

2001—2003年，兼任中央电视台记者、主持人；

2007年出版我国双语播音领域的第一部专著《双语播音主持艺术》。

多次应邀在清华大学、香港中文大学等单位开设专题讲座。

主要媒体经历

1996—1998 江西卫视《英语新闻》播音员主持人；

2001—2003 中央电视台经济频道《特别节目报道组》记者主持人；

2014 年国家汉办孔子学院对外汉语特派专家。

主要讲授课程

播音创作基础、语音与发声、双语节目鉴赏、播音主持实例分析；为香港中文大学、国航等单位讲授《语言传播与公众形象》课程。

主要学术成果

《政府新闻发言人语言传播初探》

《全球化背景下双语播音价值》

《新闻播报“字正腔圆”的文化传承价值》

2002年论文《双语播音初探》获国家广播电影电视总局科研成果二等奖

2005年参与完成播音创作基础课程获“北京市精品课程”、“国家级精品课程”

2007年出版我国第一部双语播音专著《双语播音主持艺术》

2012年与国航合作完成“国航双语播音人才培养与规格提升”科研项目；

2013年完成“国家行业双语播音标准化研究”科研项目。

孩子上口才课有什么好处？

你知道吗？儿童母语能力的发展与大脑发育密切相关，在黄金发展期可塑性强，并且是不可逆的。这就意味着一旦错过，很难弥补。很多不良发音和语言表达的问题在幼儿期就已经出现，如果未给予重视和改善，成年后将养成根深蒂固的语言习惯。

4-12岁是儿童发展口语能力的黄金期，所以尽早开始并坚持给孩子有益的语言刺激非常重要。

①孩子上口才课有什么好处？

1.提高发音水平：央视主持亲自授课，系统专业的普通话知识，夯实基础，从根上提高孩子的普通话水平；

2.提升自信，敢于表现自我：通过口才训练，能积累大量素材，增强表达能力，让孩子从不想说、不会说、不敢说顺利提升到敢说、想说、会说。

3.提高语言表现力：系统的语调、语气、仪态和节奏的训练能提高孩子语言表现力。

4.从容应对困难和挫折：口才训练能提高孩子的综合素质，从而提升自身修养，让孩子能积极、从容地面对困难和挫折。

②儿童口才课可以解决哪些问题？

帮助孩子解决：

说不清“字”，说不准“词”；

说不成“句”，说不明白“事”；

没自信，“站”不直，“坐”不稳，“眼神”飘忽不定；

反应能力”慢”、理解力“差”，沟通“不畅”；

让孩子学会用语言解决生活的问题！

课程特色

本课程共87次课，声母和韵母部分62个知识点+7个气息训练；

语调部分4个知识点；

语气部分4个知识点；

仪态部分6个知识点；

节奏部分4个知识点。

从声母和韵母的发声方法入手，采用词语、绕口令、顺口溜、诗词、三句半、儿歌、散文、小故事等各种形式结合示范。在发音部分的训练之后还设置了语调、语气、仪态和节奏的课程。

特色

（1）课程体系清晰，从易到难，体量合理；

（2）语调、语气、仪态和节奏部分系统性、逻辑性强。

（3）语言风格生动幽默，通俗易懂，趣味性强。

（4）深入浅出地阐述口才训练的相关知识，让孩子们知其然，更知其所以然。