薛立新教授《家庭教育学》

       家庭教育学是一门既古老又崭新的科学。说它古老，是因为家庭是一种具有悠久历史的社会组织形式。从它产生以来，人们就开始了家庭教育的实践活动， 并在实践中积累了丰富的经验，这些经验在指导实践中又不断得到变化和发展。 家庭教育学的发展有一个历史过程。最初家庭教育学并没有以一个独立的 学科体系存在，只是作为一种教育思想观点存在，并且是同哲学、政治、伦理乃至 宗教等思想融合在一起。在古代，没有专门研究家庭教育理论的思想家、教育家， 但却有许多思想家、教育家在他们的哲学、政治学、伦理学著作中论述过家庭教育。
      家庭教育学的研究对象，是研究当代家庭中具有血亲关系 （包括拟血亲关 系）的父母与子女以及其他成员之间的教育影响的互动现象，从而揭示其运动发 展的规律。所谓拟血亲关系是指近似、类似血亲关系，即由收养关系重新组合的 家庭和社会组织安排的临时家庭等成员之间的关系。
        家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基础。学校教育和社会教育都是在 家庭教育的基础上进行的。家庭教育的影响最深刻，而父母是孩子的亲人，和孩 子接触的时间最多，父母的一言一行、一举一动时时刻刻在潜移默化地影响着孩 子。家庭教育往往对孩子的成长、成人起着决定性作用。
        家庭教育是一项“仁者见仁、智者见智”的工作，每个孩子的天性不同、每个 孩子都有自己独特的一面，每个孩子的生活环境都存在差异。家庭教育的主要实 施者父母们，在性格特点、文化修养等方面也都不尽相同，所以家庭教育的方式、 方法自然千差万别。每一个父母都希望把自己的孩子教育好，如何教育孩子也就 成了一个永恒的话题。
本书是作者近二十年来家庭教育理论研究和实践工作的概括和总结。