七田真《爱与规则》

作者简介：七田真，日本岛根县人，教育学博士，曾任美国纽波特大学日本分校教育系教授。七田真博士从1958年开始从事幼儿右脑教育工作，1978年成立了七田教育研究所，并建立了实施右脑教育的七田真教室。目前全世界已建立起500多所七田真教室，学生总数近4万名。他的教育理论在国际上产生了广泛的影响。因为在右脑教育领域的卓越贡献，七田真博士获得了日本政府颁发的“社会文化劳动奖”，世界学术文化审议会颁发的“国际学术贡献奖”，并被世界知识产权协会授予“世界和平大骑士”勋章。

早教 

本书目录：

第1 章　“爱”“严格”和“信赖”

——育儿的3 个关键

在“爱”的基础上“严格”教导，

才能建立亲子间的“信赖”　/002

不想让孩子做的事，

并不会因为你的训斥而减少　/006

警惕！步入歧途孩子的三个共性　/009

第2 章　 如何让孩子知道父母的爱

要让孩子快乐，父母首先要快乐　/014

停止一切训斥，

用一周的时间进行彻底的表扬　/018

成熟的父母首先是能够自我反省　/022

父母的爱，能让孩子大脑释放

更多的“积极激素”　/027

当孩子哭泣时，不要问他“你怎么了”　/032

如何培养才能使孩子充满干劲儿　/037

通过拥抱、抚摸激活孩子的脑干　/041

让孩子听话的前提是用心倾听孩子的话　/045

第3 章　 没有规则的“爱”是溺爱

“不允许做的事情就是不允许做”　/052

如何培养自我约束的能力　/057

注意避免错误的“严格”管教　/061

父母也要对自己严格要求　/065

培养孩子的韧性　/070

不训斥批评也能做到严格教育　/074

注意避免错误的批评方式　/078

孩子的“反常”，可能只是成长过程中

的“幼童行为”，会自然消失　/083

第4 章　构建亲子之间的“信赖”关系

这6 个做法，会挫伤孩子的勇气　/090

不要只盯着孩子的短处　/095

什么时候改变都来得及：现在所看到的样子，

并非孩子已经定了型的样子　/098

气势汹汹的完美主义态度，

结果往往适得其反　/104

不要与别人家的孩子比较：

爱因斯坦3 岁时还不会说话呢　/109

认可过程比肯定结果更重要　/114

全盘接受孩子的现状　/118

相信孩子，他就能变成你相信的样子　/122

第5 章　正面暗示法的运用

“正面暗示”会让孩子充满正能量　/126

请转变为带有正能量的母亲　/130

让孩子发生改变的“5 分钟暗示法”　/134

通过录音让孩子听暗示　/139

创造奇迹的暗示学习法　/143

给予孩子正面暗示的技巧　/147

第6 章　人与人之间的差异不在能力，

而在心灵

孩子在放松的状态下学得好　/152

让孩子心灵活跃的6 个关键　/157

少对孩子说“不行”“不可以”　/161

让孩子学会感恩，首先要多感谢孩子　/165

孩子需要像成人一样的尊重　/169

在家庭中营造独立思考的氛围　/174

让孩子多做力所能及的事情　/178

第7 章　培育孩子即培育梦想

如何回答“为什么要学习”这个问题　/184

为什么犹太人更容易获得诺贝尔奖　/189

日本也有不输给犹太式教育的教育方式　/192

如何培养有创造力的孩子　/196