儿童版假水教程
《水浒传》是我国四大名著之一，也是中国历史上第一部白话长篇章回体小说，其故事内容主要讲的是北宋末年的农民起义。作者施耐庵在故事中塑造了众多的人物形象，着重描写了梁山泊的108个好汉，而在这108个好汉中，又突出了宋江、林冲、李逵、武松等20多位英雄人物的形象。儿童版《水浒传》对这部经典名着用浅显的语言进行重新改编，让孩子在阅读的过程中感受中国传统文化的魅力。
"书籍是知识的宝库，是人类进步的阶梯""读万卷书，行万里路".....．由此可知，书籍是人类的精神食粮，并且让人终身受益。小学生正处于接受知识、培养个性和人格的初级阶段，在这个时期，让孩子阅读优秀的书籍，能够让他们形成正确的人生导向。优秀的文学作...
北宋年间，奸臣当道，民不聊生，许多英雄好汉不堪欺凌，奋起反抗，于是便有了鲁智深拳打镇关西，林教头风雪山神庙，吴用、晁盖智取生辰纲，武松醉打蒋门神，宋江三打祝家庄等精彩故事。后来一百零八将齐聚梁山泊，劫富济贫，替天行道。最后，梁山英雄接受朝廷招安，平西辽、征方腊，一百零八将死的死，走的走，而宋江、卢俊义等人最终也没有逃脱奸臣高俅的毒手。
(西游记)(红楼梦)(三国演义)(水浒传)是中国古典四大名著，是中华民族历史的智慧结晶，承载了中国古代传统的智慧和文化，至今影响着一代又一代的中国人。但是，四大名著的语言古典，篇幅较长，让很多小读者望而止步。我们为了激发孩子的阅读能力兴趣，贴近...
本书是我国迄今较系统的一部少年儿童笛子教程,作者许国屏是著名笛子演奏家、儿童笛子教育家。几十年来,曾在全国各地培养指导过几万名小笛手,培训过上千名教师。其发明的“多功能笛子”在国际上荣获金奖。教学由浅入深,条理分明,非常适宜初学笛子的少年儿童选用。
本书是我国迄今较系统的一部少年儿童笛子教程。作者许国屏是著名笛子演奏家、儿童笛子教育家。几十年来，曾在全国各地培养指导过几万名小笛手，培训过上千名教师。其发明的“多功能笛子”在国际上荣获金奖。本书是作者在李岚清副总理讲话精神鼓舞下，按照新的笛子普及教学的需要编写而成，分笛子常识学习、笛子启蒙练习、气息控制练习、指法技术练习、用舌技术练习、笛子独奏曲精选等几部分。教学由浅入深，条理分明，非常适宜初学笛子的少年儿童选用。
在上个世纪70年代，闵季骞先生编了一册《琵琶基础教材》讲义，这是他们学校音乐系选修课教材。这些年来，他也教了许多小朋友，从启蒙开始培养他们业余音乐爱好。其中有少数人考取了音乐院校，也有参加文艺团体的。后来要求学琵琶的少年儿童越来越多，学生家长们希望自己的孩子学会一样乐器的演奏，既给儿童以音乐涵养，又作为一种智力开发的手段，训练手脑并用，反应敏捷，变得聪明些。他编本书的目的之一，就是为少年儿童提供一些学习资料。 这本教材内容，注意到了思想性、趣味性和科学性。主要选用健康活泼的、具有中国民族民间音乐特点的乐曲，少量选用外国儿童歌曲和小朋友熟悉的歌曲。在练习曲、乐曲的难易编排上，由浅入深，循序渐进，前后各课程中的技巧训练，有一定的相互联系，便于初学者系统学习。
《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。作品在思想内容和文学艺术上都取得了重大的成就。
本专辑你将获得1.演奏古筝的各种技巧、方法和要领，以及每种技巧训练相关的练习曲和乐曲（大多改编孩子们熟悉、喜爱的民歌及儿童歌曲）。2.8个单元的基本演奏技法练习曲、综合练习曲以及乐曲，共3套视频教程。
你将获得：1. 演奏古筝的各种技巧、方法和要领，以及每种技巧训练相关的练习曲和乐曲（大多改编孩子们熟悉、喜爱的民歌及儿童歌曲）。2. 8个单元的基本演奏技法练习曲、综合练习曲以及乐曲，共3套视频教程。
【内容梗概】 宋哲宗时，东京有一个浪荡子弟名叫高俅，他踢得一脚好球，被哲宗弟弟端王看中，成了端王的亲信。后来端王当了皇帝，这就是宋徽宗，不到半年，就把高俅提升为殿帅府太尉。高俅上任的第一天，就整治因病未到的教头王进，逼得王进带着母亲逃离东京。王进来到华阴史家村，被史进收留，拜为师父。后因高俅追捕得紧，王进只好告别史进投奔延安府。王进去后，史进与少华山的头领结交为友，华阴知县知道此事后，诬陷史进私通草寇，史进只得烧了史家庄。
水浒少儿版,也是水浒传的缩略版,为大家讲述的是水浒传当中的一些经典故事,在白话文的基础上,儿童更加容易理解故事情节,而且简短的故事介绍也让原来纷乱的故事变得更加清晰明了,值得一听,是儿童的最佳读物.
《水浒传》元末明初传为施耐庵创作长篇小说。《水浒传》主要描写的是北宋末年，以宋江为首的一百零八条好汉在山东梁山泊聚义的故事。《水浒传》是中国古典四大名著之一，问世后，在社会上产生了巨大的影响，成为后世中国小说创作的典范。《水浒传》是中国...
