到底谁才是高中生英语

他们是胡适、傅斯年、林语堂、于右任、王国维、徐志摩、梅贻琦、蔡元培、南怀瑾、陈寅恪他们生逢乱世，在颠沛流离中坚持自己的信仰；他们传播真理启迪民智却无心名利；他们追求民主与自由，竭尽全力推动民族与国家的发展；他们用自己的人格魅力与深厚学术...

顾寻跟从小到大相伴了二十年的竹马表白被拒了，他从那天才明白，不合适的喜欢会把原本两个熟悉的人越推越远。万幸他有一个堪比老妈子的好室友对他不离不弃。被伤透了心后,他一心决定远走，异国他乡的夜里,顾寻醉酒吻了他，孟大少爷一时间以为自己在做梦。...

地狱空荡荡，恶魔在人间”。一个个无辜的生命被恶魔残忍杀害，凶手到底是谁？他们是高级会所，为朋友两肋插刀，杀死三名vip女会员的大堂经理；是大学宿舍，来自单亲家庭的心理畸形儿、迷恋死亡游戏杀死五名舍友的大学生；是旅行团，以七宗罪残忍杀戮七名游客的基督徒；是美术培训班情诗杀人案制造者美术教师；是隐藏警局十几年为死去父母复仇，用满清十大酷刑连环追凶杀人的警察……天网恢恢，疏而不漏，金色盾牌，风雨铸就，再完美的犯罪都会留下痕迹，都逃不过神探王毅的法眼。警笛长鸣，又有人被杀了，凶...

凶案一件一件的发生，凶手到底是谁？是老师？是学生？是保安？谁都有可能是凶手。是心理犯罪还是故意杀人报复？不管在高明的作案手法都有细节可循。看猪脚如何从一个自大、高傲之人，变的冷静机智的。

紧急通知：所有秘境探员请注意，十二星副本[酆都]出现不可知错误，即刻起无限期关闭。看到视网膜上一闪而逝的通知，所有超凡者都把目光投向了刚醒来的李瑞。“你小子又把副本给搞坏了？”李瑞尴尬一笑：”会长，往好了想，起码我把装备、材料、技能点全给...

 当夜色降临，身后，总有一双冷冰注视我的眼睛。     一副怪异可怖的画，一段深藏在观镇每个人心里的…...

生而为人，探寻生命在地球上的存在意义。

高中生必会的英语短语，跟我一起来学习吧！

英语学习方法纷繁复杂，各种培训多如牛毛，有没有最好的学习方法？ 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。

别人都是指挥小精灵进行战斗，而我的小精灵则是在后面当拉拉队，自己则硬刚小精灵。嘿嘿，铁甲暴龙，我要出招了

内容简介：这是一张持续记录身为高中生的我们口语练习和英语朗诵的专辑，以此激励自己练好英语口语，不再惧怕在人前开口说英语，不再自卑于自己的英语发音，不再因为学校不注重英语口语交流而忽视练习英语口语。如果你也有和我一样的忧虑，那就加入我们吧...

作者：李仙寅，原浙江省武义一中英语高级教师，浙江省优秀教研员 英语纯阅读系列丛书介绍：1）《初学者英语纯阅读200篇》小初衔接读本，汇聚英语中最基础、使用频率最高的词汇1000个，外加拓展词汇200个左右。 2）《初中生英语纯阅读200篇》汇聚中考考纲词汇1600个，外加拓展词汇300个左右。 3) 《高中生英语纯阅读200篇》汇聚高考考纲词汇3500个，外加拓展词汇400个左右。 4)《高中英语词汇群组记忆》本书根据词汇的...

巧克力镇全镇闻名的富豪狼七先生和饼干城的著名水果大亨狐大可谈了笔生意。两位都是有名的富商，免不了被拿来比较。所以两人既是对手，现在也是合作伙伴。可是就在不久前，两人谈生意的时候，其中一个中毒了，嫌疑人自然锁定另一个，另一个当然矢口否认。到底谁给谁下了毒呢？凶手到底是不是这两人中的其中之一呢？...

我儿子是一名高中学生，他平时学习压力大，在孤独中前行，经常感到迷茫。此专辑献给和我儿子一样的高中生们，学习之余能够排解心情，进行心里疏导。

如何打造祖传家园，用你的渴望，让自己和后代生活在永恒的伊甸园！

简介: [图书总结]: 闯入意识的黑衣人，是你们支配了世界的恐怖，还是被我屈辱地囚禁于思维的鸟笼中?前期,女主动心而不自知,小小虐了男主一把。一向喜怒不形于色的男主.都难得黑脸。好在,等待终于有回音,女主这边懂得这么多年,放不下男二,不是因为还爱着,只...

俄罗斯知名系列著作在俄国销售超过1100册，全球翻译成20多种语言。鸣响雪松系列书感动了千万人的心，唤醒人与自然和谐共处的渴望！俄国有超过数百个生态聚落，全球超过数万个生态家园因此系列书而成立！透过阿纳丝塔夏，米格烈看到俄罗斯的未来—-一个崭新...