高中生应该如何学习好英语
每一个声音，都是让孩子成为学霸的方法！每一个分享，都是用心的老师的爱的整理！每一次的学习，都可以帮助孩子掌握自主学习的一套方法。每一种学习方法，都是学霸们的经典共性。初中学生如何提高成绩？毕业于四川师范大学，10年专门研究北大清华高考状元...
记忆单词有妙招，如果你想提升记忆力，10秒钟搞定一个单词，加老师微信653445376，领取配套单词记忆和记忆力提升课程和资料很多人学了多年英语，依然听不懂、说不出、用不上…不是不努力，而是方法完全用错了。上海外国语大学英语系副教授顾悦，多年来致力...
在日常学习中，很多中学生对于自己的学习成绩起伏不定，不能提升，存在着很大的困惑，又找不到问题的原因，本专题就日常生活中大部分学生所犯的心理学习误区，做了一个简单的总结，希望能给各位学子提供一种参考和帮助。
内容简介：这是一张持续记录身为高中生的我们口语练习和英语朗诵的专辑，以此激励自己练好英语口语，不再惧怕在人前开口说英语，不再自卑于自己的英语发音，不再因为学校不注重英语口语交流而忽视练习英语口语。如果你也有和我一样的忧虑，那就加入我们吧...
作者：李仙寅，原浙江省武义一中英语高级教师，浙江省优秀教研员 英语纯阅读系列丛书介绍：1）《初学者英语纯阅读200篇》小初衔接读本，汇聚英语中最基础、使用频率最高的词汇1000个，外加拓展词汇200个左右。 2）《初中生英语纯阅读200篇》汇聚中考考纲词汇1600个，外加拓展词汇300个左右。 3) 《高中生英语纯阅读200篇》汇聚高考考纲词汇3500个，外加拓展词汇400个左右。 4)《高中英语词汇群组记忆》本书根据词汇的...
创业领域知识内容服务商~不求知识最牛逼，只愿连接更鲜活！帮助更多普通人，通过互联网创业成功！欢迎交流学习：彬一老师微信15060987001事实上，“创业合伙”这个词背后所呈现的，远不止是激情、团结、共同的梦想等正能量，但也并非全是勾心斗角的算计。除了“合伙人”风波，最近上热搜的还有“华为中年工程师面临下岗”事件。作为曾经的华为员工及“母婴之家”的创始人，复旦EMBA2016秋3班的邹勇明从自己的亲身经历谈起，分享了极为精彩的观点。有能力应对各种变化，是这个时代的生存之道最近...
很多人学了多年英语，依然听不懂、说不出、用不上…不是不努力，而是方法完全用错了。上海外国语大学英语系教授顾悦，多年来致力于研究中国学习者的困境，广泛分析语言学研究成果，基于“二语习得”理论，寻找到了一套科学、高效的英语学习方法。这门课中...
好的学习方式和方法分享，帮助到每个学子的成长是我们的追求！老师总是让我们做学习计划但是学习计划到底怎么制定啊？我刷了那么多题，怎么没效果呢？我课上可认真了，但是又要听老师讲课又要记笔记，手忙脚乱的怎么办？考前到底该怎么高效复习呢？考后试...
我儿子是一名高中学生，他平时学习压力大，在孤独中前行，经常感到迷茫。此专辑献给和我儿子一样的高中生们，学习之余能够排解心情，进行心里疏导。
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从很小的时候开始，就有人灌输给了我们这样的观念：学习靠的是自律。我们必须把自己关在一个安静的地方学习，关掉音乐，严守一个规律的学习习惯，唯有这样我们才能考出好成绩、记住发言稿、在钢琴演奏会上不出纰漏。可是，最新的科学研究成果告诉你，这些老一套的学习方法都不是好方法，那怎样才能让我们花更少的时间获得更好的学习效果呢？ 本书作者本尼迪克特•凯里是享有殊荣的《纽约时报》科学专题记者，在《如何学习》一书中，他汇集了从神经科学和认知心理学数十年科研成果中筛选出的精品，让你看到大脑汲取知识的真正途径，让你了解这台奇妙学习机器的运作原理，以及学习科学领域最前沿的科学学习方法，从大脑的学习机制讲起，一路探寻记忆的真相、环境的影响、灵感和顿悟的产生以及潜意识的奥秘，提炼出10种颠覆常识的学习方法，告诉你何时学、在哪学、怎么学，才能有效、轻松、不费力。
你知道吗？3岁起点的小童可以走一条最完美的英语学习路线！过程最愉快，7岁时能达到和英美母语儿童同步阅读！ 本课程详解3岁零起点学生的6年英语学习路线图，为培养英语牛娃提供全面的解决方案，详解每一阶段的目标、策略、内容、方法。 3岁零起点...
深度学习，让教学触及学生心灵！
内容简介：高效学习是个人发展和成功的关键因素之一。在当今竞争激烈的社会和快速变化的知识经济时代，不断提升自己的学习效率和能力，成为一个持续学习者是至关重要的。 主播简介：兰山听风，纯粹的声音工作者，从事广电主播二十余年，近年转战有声演播...
英语学习方法纷繁复杂，各种培训多如牛毛，有没有最好的学习方法？ 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。
更多提升记忆力、高效学习方法大全，V:1234101673学习方法是通过学习实践总结出来的快速掌握知识的方法。我国古代孔子就总结了许多学习方法。学习方法没有统一的规定，应该因个人的的条件不同、时代不同、环境不同学习内容不同，选择的学习法也不同。学习...
老师总是让我们做学习计划但是学习计划到底怎么制定啊？我刷了那么多题，怎么没效果呢？我课上可认真了，但是又要听老师讲课又要记笔记，手忙脚乱的怎么办？考前到底该怎么高效复习呢？考后试卷分析又该怎么做？……本专辑归纳总结他们在学习过程中实用高...
张月娥，高中教师22年教龄资深班主任，所教学生考入清华、北大、浙大、复旦等名校数百人；情商教育专家，心理咨询师，正面管教资深讲师，家庭教育指导师，家庭教育讲座上百场，教育咨询案例近千个。本专辑包括以下内容：1.张老师在22年教学一线中遇到的各...
内容涉及： 孩子不爱读书？ 孩子早恋？ 孩子拖延症？ 孩子的自卑心理？ 孩子总是粗心马虎？ 孩子偏科？ 孩子理解能力差？ 孩子沉迷游戏？ 如何让孩子对数学、英语等学科感兴趣？ 如何增加记忆力/专注力？ 父亲在家庭教育中的角色？ 四类父亲如何教导孩子？ ...... 本专辑主要分享如何应对青少年的教育问题，每个专辑将涉及一个年龄层的30个问题做解答与解决方法的总结...如果对您有帮助，便关注‘霖士心理’吧...
节目主题：高中生物书籍信息：人民教育出版社 普通高中教科书 生物学适合谁听：在校学生
