2005年高考英语全国

为大家能够更好地备战英语高考3500词，先特别推荐《闪记高考3500词》。高考英语单词速记交流微信群：15940356578（添加微信时，请注明：申请高中交流群）2018年普通高等学校招生全国统一考试（全国I卷）英语注意事项：1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、...

第一部分　听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出...

2015年高考各地区英语听力

长期以来，由于受到听力训练技术限制，很多学校听一遍后就看答案和文字材料，就像一口吃个大馒头，成了“夹生饭”，很多学生听不懂。为了让学生能够听懂，在本世纪初，在信息老师的帮助下，我建立了中国首个音频分析库，开始使用音频软件，把每套听力音频...

长期以来，由于受到听力训练技术限制，很多学校听一遍后就看答案和文字材料，就像一口吃个大馒头，成了“夹生饭”，很多学生听不懂。为了让学生能够听懂，在本世纪初，在信息老师的帮助下，我建立了中国首个音频分析库，开始使用音频软件，把每套听力音频...

长期以来，由于受到听力训练技术限制，很多学校听一遍后就看答案和文字材料，就像一口吃个大馒头，成了“夹生饭”，很多学生听不懂。为了让学生能够听懂，在本世纪初，在信息老师的帮助下，我建立了中国首个音频分析库，开始使用音频软件，把每套听力音频...

长期以来，由于受到听力训练技术限制，很多学校听一遍后就看答案和文字材料，就像一口吃个大馒头，成了“夹生饭”，很多学生听不懂。为了让学生能够听懂，在本世纪初，在信息老师的帮助下，我建立了中国首个音频分析库，开始使用音频软件，把每套听力音频...

长期以来，由于受到听力训练技术限制，很多学校听一遍后就看答案和文字材料，就像一口吃个大馒头，成了“夹生饭”，很多学生听不懂。为了让学生能够听懂，在本世纪初，在信息老师的帮助下，我建立了中国首个音频分析库，开始使用音频软件，把每套听力音频...

长期以来，由于受到听力训练技术限制，很多学校听一遍后就看答案和文字材料，就像一口吃个大馒头，成了“夹生饭”，很多学生听不懂。为了让学生能够听懂，在本世纪初，在信息老师的帮助下，我建立了中国首个音频分析库，开始使用音频软件，把每套听力音频...

长期以来，由于受到听力训练技术限制，很多学校听一遍后就看答案和文字材料，就像一口吃个大馒头，成了“夹生饭”，很多学生听不懂。为了让学生能够听懂，在本世纪初，在信息老师的帮助下，我建立了中国首个音频分析库，开始使用音频软件，把每套听力音频...

长期以来，由于受到听力训练技术限制，很多学校听一遍后就看答案和文字材料，就像一口吃个大馒头，成了“夹生饭”，很多学生听不懂。为了让学生能够听懂，在本世纪初，在信息老师的帮助下，我建立了中国首个音频分析库，开始使用音频软件，把每套听力音频...

长期以来，由于受到听力训练技术限制，很多学校听一遍后就看答案和文字材料，就像一口吃个大馒头，成了“夹生饭”，很多学生听不懂。为了让学生能够听懂，在本世纪初，在信息老师的帮助下，我建立了中国首个音频分析库，开始使用音频软件，把每套听力音频...

长期以来，由于受到听力训练技术限制，很多学校听一遍后就看答案和文字材料，就像一口吃个大馒头，成了“夹生饭”，很多学生听不懂。为了让学生能够听懂，在本世纪初，在信息老师的帮助下，我建立了中国首个音频分析库，开始使用音频软件，把每套听力音频...

长期以来，由于受到听力训练技术限制，很多学校听一遍后就看答案和文字材料，就像一口吃个大馒头，成了“夹生饭”，很多学生听不懂。为了让学生能够听懂，在本世纪初，在信息老师的帮助下，我建立了中国首个音频分析库，开始使用音频软件，把每套听力音频...

长期以来，由于受到听力训练技术限制，很多学校听一遍后就看答案和文字材料，就像一口吃个大馒头，成了“夹生饭”，很多学生听不懂。为了让学生能够听懂，在本世纪初，在信息老师的帮助下，我建立了中国首个音频分析库，开始使用音频软件，把每套听力音频...

长期以来，由于受到听力训练技术限制，很多学校听一遍后就看答案和文字材料，就像一口吃个大馒头，成了“夹生饭”，很多学生听不懂。为了让学生能够听懂，在本世纪初，在信息老师的帮助下，我建立了中国首个音频分析库，开始使用音频软件，把每套听力音频...

长期以来，由于受到听力训练技术限制，很多学校听一遍后就看答案和文字材料，就像一口吃个大馒头，成了“夹生饭”，很多学生听不懂。为了让学生能够听懂，在本世纪初，在信息老师的帮助下，我建立了中国首个音频分析库，开始使用音频软件，把每套听力音频...

长期以来，由于受到听力训练技术限制，很多学校听一遍后就看答案和文字材料，就像一口吃个大馒头，成了“夹生饭”，很多学生听不懂。为了让学生能够听懂，在本世纪初，在信息老师的帮助下，我建立了中国首个音频分析库，开始使用音频软件，把每套听力音频...

长期以来，由于受到听力训练技术限制，很多学校听一遍后就看答案和文字材料，就像一口吃个大馒头，成了“夹生饭”，很多学生听不懂。为了让学生能够听懂，在本世纪初，在信息老师的帮助下，我建立了中国首个音频分析库，开始使用音频软件，把每套听力音频...

长期以来，由于受到听力训练技术限制，很多学校听一遍后就看答案和文字材料，就像一口吃个大馒头，成了“夹生饭”，很多学生听不懂。为了让学生能够听懂，在本世纪初，在信息老师的帮助下，我建立了中国首个音频分析库，开始使用音频软件，把每套听力音频...

长期以来，由于受到听力训练技术限制，很多学校听一遍后就看答案和文字材料，就像一口吃个大馒头，成了“夹生饭”，很多学生听不懂。为了让学生能够听懂，在本世纪初，在信息老师的帮助下，我建立了中国首个音频分析库，开始使用音频软件，把每套听力音频...

《高中英语精听教程》1、课堂精听训练建议使用音频软件goldwave和《高中英语精听教程》音频分析库进行精听训练。在整个高中阶段用两节课进行两次精听训练，每次听一套高考听力真题。在训练中，老师务必教会学生如何快速审题；如何寻找题干的关键点；如何预...