村居古诗吟唱儿童版

依据中国式吟诵法创作曲调，唱给宝宝，唱给生命，唱给自己

清平乐·村居宋代：辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正鸡织笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。译文草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁...

村居 高鼎草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。注释1.村居：在乡村里居住时见到的景象。2.杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。3.醉：迷醉，陶醉。4.春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。5.散学：放学。6.纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。鉴赏首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

诵读经典，感受古人的精神世界，把诗词唱成歌

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腹有诗书气自华，孩童时代熟悉的诗文经典，常常终身记忆，让人不知不觉出口成章，孩子们会受用无穷。

古诗即是古人吟唱的歌词，让孩子在吟唱中浸润古典文化，体会古人的闲情雅致。

《古诗词水墨动画》：唐宋两代，随着物质生活的丰富，人们对文化生活的追求也更加强烈。无数的诗人词人借助唐诗宋词，来表达内心的感情诉求。《古诗词水墨动画》采用现代动画手法，集合中国人物、中国历史、中国场景，将《渭城曲》、《游子吟》、《早发白...

刘冬颖老师黑龙江大学博士生导师刘冬颖教授从事《诗经》研究多年，主持的国家艺术基金项目“古典诗词吟唱的新媒体传播”还原演唱古乐谱歌诗曲调，让《诗经》成为可说可唱可传诵的“经典”，广为流传。《诗经》是一本丰富的书，一代一代的中国人都是读着《诗经》成长起来的。子曰：“诗三百，一言以蔽之，思无邪！”《诗经》作为中国历史上的第一部诗歌总集，全面展示了西周和春秋时期的社会生活，自古就被孔子老师作为教育学生的课本，孔子更是“诗三百，皆弦歌之”。

送给儿子的古诗大合集

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《子吟唱阅》是一本有关古诗吟唱的儿童绘本，适合十岁以下的儿童。全书十首儿歌，让孩子们在欢快的歌声中学会十首古诗。作曲：李梦蕾演唱：唐语瞳

古诗词于我，仿若一种无可磨灭的前生夙愿。穿过历史的烽烟，我徘徊在秦汉的辞赋和唐宋的诗篇中。寻找曾经遗失的爱人和掉落的绢帕。那是属于我一个人的情愫，缥缈却真实的来到我的身旁。是一种想要去吟诵的感动，去用声音细细传递。不改编，不添字，不用现世的文字注释。她——原本如何，尽管千年已去，我仍看她是如初的眉目。只愿用自己的方式，来和一和古人的心思，那些我亦能懂的悲欢与哀愁。我声传我心，我歌释我意，仅此而已。所有吟唱诗词皆为本人原创，版权所有勿做商用。...

由浅入难，背诵古诗词主播：糖糖，佘家中心小学学生

在这里可以听到许多神奇、惊险、快乐又神秘的故事。故事的主人有公主、飞龙、小幽灵、女巫、动物、怪物、男孩、女孩。

本专辑选取了谷建芬“新学堂歌”系列作品中的18首。以青春的角度解读“新学堂歌”，沿着国学修养的发展脉络，辅以多媒体等手段及具有东方艺术特色的“表演唱”，通过视觉的直观感受和强烈的情景带入，让音乐和中华文化经典如“润物细无声”的春雨般根植于孩子们的心中。

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