人物简爱画儿童简单版
它通过一个孤女坎坷不平的人生道路，成功的塑造了一个不安现状、不甘爱辱、自尊自爱、自立自强、敢于抗争、敢于追求的女性形象，它反映了一个平凡心灵的坦诚倾诉、呼号和责难，一个小写的人对成为一个大写的人的渴望、追求和憧憬！幸运的是，善良的姑娘最...
《简爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的一部经典小说，主要叙述了女主角简·爱从小遭受不幸，历经坎坷，寻找幸福和自我价值的故事。
《简·爱》（Jane Eyre）是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，...
《简·爱》（Jane Eyre）是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说，于1847年10月首次出版。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最后获得幸福的故事。该小说塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和...
《简·爱》（Jane Eyre）是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的经典传世之作。
《简爱》是一部具有浓厚浪漫色彩的现实小说，主要讲述了一个孤女简·爱从小被寄养在舅母家，备受虐待，后被送到洛伍德义塾学校。几年后，她成为一名家庭教师，爱上了庄园男主人罗切斯特先生。但在举行婚礼时，发现罗切斯特已有疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森...
简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦...
一个小写的人称为一个大写的人的渴望
讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
英国著名女作家夏洛蒂勃朗特经典名著，几百年来影响全世界千千万万女性
这本小说包含了有力的判断和崇高的道德核心，并进行了许多社会批判。《简·爱》在十九世纪中期，就赋予了简这个角色具备独特性和个体化的意志，并大方地讨论阶级歧视、性别、宗教、早期的女性主义。如果你对该相关内容感兴趣，请点击链接《世界名著大师课...
《简·爱》（Jane Eyre）是英国女作家夏洛特勃朗特创作的具有自传色彩的长篇小说，于1847年10月首次出版。 作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最后获得幸福的故事。该小说塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和...
《简·爱》（Jane Eyre）是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历。
你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你起誓：如果上帝赐予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就象我现在难于离开你一样。上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如同你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。——《简爱》
《简·爱》（Jane Eyre）是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。 《简·爱》中简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通...
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一...
作为一名孤女，她学会了自立自强，不甘受辱，勇于追求幸福的人生。
简爱是个孤女，出生于一个穷牧师家庭。父母由于染上伤寒，在一个月之中相继去世。幼小的简寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简过了10年受尽歧视和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的殴打，简被关进了红房子。肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她...
《简•爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的一部具有自传色彩的作品。是她的成名作，也是她的代表作。 夏洛蒂.勃朗特是英国文坛的“勃朗特三姐妹”之一。在英国文学史上，夏洛蒂率先尝试将女性要求独立自主的愿望作为小说主题，从此世人将她的作品视为“...
《简爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂．勃朗特的代表作。人们普遍认为《简爱》是夏洛蒂．勃朗特“诗意的生平”的写照。是一部具有自传色彩的作品。夏洛蒂．勃朗特。艾米莉．勃朗特。安妮．勃朗特和勃朗宁夫人构成那个时代英国妇女最高荣誉的完美的三...
